第8课 动物需要空气（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx

第8课动物需要空气（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

主备人

备课成员

教材分析

第8课《动物需要空气》选自2023-2024学年四年级下册科学教材，属于“动物与环境”单元。本课通过探究动物如何获取氧气，让学生了解动物需要空气进行呼吸的重要性，培养学生观察、实验、分析等科学探究能力，以及关爱动物、保护环境的意识。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学探究能力、生命观念和责任担当意识。学生将通过实验探究，学习如何观察和记录动物呼吸现象，培养科学思维和实验操作技能。同时，通过了解动物与空气的关系，增强学生对生物多样性和生态平衡的认识，激发学生关爱动物、保护环境的责任感。

学情分析

四年级学生正处于童年时期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面，学生对动物有一定的认知，但缺乏系统性的生物学知识。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验探究能力已初步形成，但需要进一步的培养和指导。在素质方面，学生的合作意识、责任感和环保意识有待加强。

本课与学生的生活密切相关，学生可以通过观察身边的小动物，如金鱼、小鸟等，对动物呼吸现象产生直观感受。然而，由于缺乏科学知识，学生对动物如何获取氧气、呼吸过程的具体机制了解有限。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂互动和实验操作的顺利进行。此外，学生在实验操作中可能存在安全隐患，需要教师在课堂上进行规范和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实物和图片，讲解动物呼吸的基本原理，激发学生的兴趣。

2.实验法：通过小组合作，引导学生进行简单的呼吸实验，培养实验操作能力。

3.讨论法：组织学生讨论动物呼吸的意义，提高学生的分析和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物呼吸的动画，直观展示呼吸过程。

2.教学软件辅助：使用生物教学软件，模拟实验过程，增强学生互动体验。

3.实物操作：准备动物模型或图片，让学生亲手操作，加深对知识的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“你们知道动物是如何呼吸的吗？”或讲述一个关于小动物在缺氧环境中生存困难的故事，激发学生的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的关于动物的基本特征，如动物的运动方式、饮食习惯等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解动物呼吸的必要性和空气中的氧气对动物的重要性，结合图片和视频展示动物呼吸的过程。

举例说明：通过展示不同动物的呼吸器官，如鱼的鳃、鸟的肺等，帮助学生理解不同动物呼吸方式的差异。

互动探究：教师提出问题，如“为什么鱼需要水中的氧气？”引导学生思考并讨论。

3.实验操作（约30分钟）

学生活动：将学生分成小组，每组准备一个装有金鱼的水族箱和一些实验材料。教师指导学生进行实验，观察金鱼在不同氧气浓度下的呼吸情况。

教师指导：教师巡回指导，确保每个小组的实验操作正确，并解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.课堂练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学知识，完成一些练习题，如选择题、填空题等，巩固对动物呼吸知识的理解。

教师指导：教师巡视课堂，检查学生的练习情况，并及时纠正错误。

5.课堂小结（约5分钟）

教师总结：教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调动物呼吸对生命活动的重要性。

学生分享：鼓励学生分享自己在实验中的发现和感受。

6.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：要求学生回家后观察家中宠物或家养植物，记录它们的呼吸情况，并思考人与动物在呼吸方面的异同。

作业要求：学生需完成一份观察报告，包括观察对象、观察时间、观察结果和自己的思考。

7.课堂延伸（约5分钟）

教师提出问题：为什么有些动物可以在没有空气的环境中生存，如乌龟和蛇？引导学生思考动物适应不同生存环境的能力。

学生讨论：学生分组讨论，分享自己对动物适应环境的理解，教师总结并拓展相关知识。

8.教学反思（课后）

教师反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、实验操作的准确性、课堂氛围等，以便在未来的教学中进行改进。

知识点梳理

1.动物呼吸的必要性

-动物需要氧气进行新陈代谢，产生能量以维持生命活动。

-呼吸是动物获取氧气、排出二氧化碳的过程。

2.动物呼吸系统的组成

-呼吸系统包括呼吸道和呼吸器官。

-呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管。

-呼吸器官包括肺和气囊（某些鸟类）。

3.不同动物的呼吸方式

-鱼类：通过鳃从水中提取氧气。

-两栖动物：幼体通过鳃呼吸，成体则通过