Unit 4 Natural disasters Workbook Expanding your worldChina to the rescue 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturaldisastersWorkbookExpandingyourworldChinatotherescue说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

一、设计思路

本节课以“Unit4NaturaldisastersWorkbookExpandingyourworld:Chinatotherescue”为主题，旨在通过探讨中国在国际自然灾害救援中的作用，培养学生的跨文化交际能力和国际视野。结合高中英语人教版（2019）必修第一册的教材内容，我将采用以下设计思路：

1.引导学生回顾单元主题，激活相关背景知识；

2.通过Workbook中的阅读材料，让学生了解中国在国际救援中的具体事例；

3.组织学生进行小组讨论，分析中国救援行动的特点及意义；

4.引导学生运用所学知识，进行角色扮演，模拟国际救援场景；

5.总结课堂内容，布置相关作业，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和使用英语描述自然灾害及救援行动的能力，提高其在真实语境中运用英语进行有效交流的水平。

2.文化意识：增强学生对中外自然灾害救援文化差异的认识，培养其对中国国际形象和全球责任感的理解。

3.思维品质：激发学生批判性思维，通过分析中国救援行动的事例，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动探索国际救援的相关知识，提高其自主学习英语及获取信息的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对自然灾害有一定的了解，通过本单元的学习，对自然灾害相关的英语表达有了初步的认识。

2.高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较为浓厚，具备一定的自主学习和合作学习能力。他们倾向于通过实际案例和讨论来加深理解，喜欢互动式和参与式的教学风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对专业救援术语的理解可能不够深入，对救援行动的具体流程和策略可能缺乏了解，以及在模拟救援场景时可能难以运用所学知识进行自然而准确的交流。此外，学生在分析中国救援行动时可能缺乏批判性思维和全面视角。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版（2019）高中英语必修第一册课本，以及Workbook相关练习。

2.辅助材料：搜集自然灾害救援相关的图片、图表和视频，包括中国救援队伍在国内外救援行动的实例。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行互动交流和角色扮演活动。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：播放一段关于自然灾害救援的短视频，引发学生对主题的关注。

-提问：Whatdoyouknowaboutnaturaldisastersandrescueoperations?（关于自然灾害和救援行动，你们知道什么？）

-激发兴趣：邀请学生分享他们所了解的救援故事或经历，引导学生思考救援的重要性。

2.讲授新课（用时15分钟）

-呈现教材内容：简要介绍Workbook中的阅读材料，包括中国参与国际救援的背景和事例。

-讲解重点：强调救援行动中的关键术语和表达，如rescueteam,reliefsupplies,internationalcooperation等。

-分析案例：通过PPT展示中国救援队伍在国内外救援行动的具体案例，引导学生分析救援行动的特点和成效。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，根据PPT中的案例，讨论以下问题：

-Whatchallengesdidtherescueteamface?

-Howdidtheyovercomethesechallenges?

-Whatcanwelearnfromtheirexperience?

-分享成果：每组选代表汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：学生分成救援队伍和受灾群众两个角色，模拟国际救援场景。

-救援队伍：计划救援行动，包括人员分配、物资准备等。

-受灾群众：表达需求，与救援队伍沟通，接受援助。

-观察与反馈：教师观察学生的表现，及时给出建议和反馈，引导学生改进交流技巧。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：Whathaveyoulearnedfromtodaysclass?（你们从今天的课中学到了什么？）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调中国在国际救援中的角色和贡献，以及学生在交流中的表现。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于中国参与国际救援的短文，结合本节课的学习内容和