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2025届高考数学一轮复习第八章第一节直线与直线方程课时作业理含解析北师大版.docVIP

2025届高考数学一轮复习第八章第一节直线与直线方程课时作业理含解析北师大版.doc

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第一节直线与直线方程

授课提示:对应学生用书第353页

[A组基础保分练]

1.已知直线l过点(0,0)和(3,1),则直线l的斜率为()

A.3 B.eq\f(1,3)

C.-eq\f(1,3) D.-3

解析:由斜率公式可得,直线l的斜率k=eq\f(1-0,3-0)=eq\f(1,3).

答案:B

2.(2024·泰安模拟)倾斜角为120°,在x轴上的截距为-1的直线方程是()

A.eq\r(3)x-y+1=0 B.eq\r(3)x-y-eq\r(3)=0

C.eq\r(3)x+y-eq\r(3)=0 D.eq\r(3)x+y+eq\r(3)=0

解析:由于倾斜角为120°,故斜率k=-eq\r(3).又直线过点(-1,0),所以方程为y=-eq\r(3)(x+1),即eq\r(3)x+y+eq\r(3)=0.

答案:D

3.(2024·广州质检)若直线l与直线y=1,x=7分别交于点P,Q,且线段PQ的中点坐标为(1,-1),则直线l的斜率为()

A.eq\f(1,3) B.-eq\f(1,3)

C.-eq\f(3,2) D.eq\f(2,3)

解析:依题意,设点P(a,1),Q(7,b),则有eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a+7=2,,b+1=-2,))解得eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(a=-5,,b=-3,))从而可知直线l的斜率为eq\f(-3-1,7+5)=-eq\f(1,3).

答案:B

4.在同一平面直角坐标系中,直线l1:ax+y+b=0和直线l2:bx+y+a=0有可能是()

解析:直线l1:ax+y+b=0和直线l2:bx+y+a=0分别化为l1:y=-ax-b,l2:y=-bx-a,可知,l1的斜率与l2的截距相同,l1的截距与l2的斜率相同,据此可推断出:只有B满意上述条件.

答案:B

5.(2024·济南调研)在等腰三角形MON中,MO=MN,点O(0,0),M(-1,3),点N在x轴的负半轴上,则直线MN的方程为()

A.3x-y-6=0 B.3x+y+6=0

C.3x-y+6=0 D.3x+y-6=0

解析:因为MO=MN,所以直线MN的斜率与直线MO的斜率互为相反数,所以kMN=-kMO=3,所以直线MN的方程为y-3=3(x+1),即3x-y+6=0.

答案:C

6.直线x-2y+b=0与两坐标轴所围成的三角形的面积不大于1,那么b的取值范围是()

A.[-2,2] B.(-∞,-2]∪[2,+∞)

C.[-2,0)∪(0,2] D.(-∞,+∞)

解析:令x=0,得y=eq\f(b,2),

令y=0,得x=-b,

所以所求三角形的面积为eq\f(1,2)eq\b\lc\|\rc\|(\a\vs4\al\co1(\f(b,2)))|-b|=eq\f(1,4)b2,且b≠0,eq\f(1,4)b2≤1,所以b2≤4,所以b的取值范围是[-2,0)∪(0,2].

答案:C

7.过点M(3,-4),且在两坐标轴上的截距相等的直线的方程为_________.

解析:若直线过原点,则k=-eq\f(4,3),所以y=-eq\f(4,3)x,即4x+3y=0.若直线不过原点,设直线方程为eq\f(x,a)+eq\f(y,a)=1,即x+y=a.则a=3+(-4)=-1,所以直线的方程为x+y+1=0.

答案:4x+3y=0或x+y+1=0

8.过点A(2,1),其倾斜角是直线l1:3x+4y+5=0的倾斜角的一半的直线l的方程为_________.

解析:设直线l和l1的倾斜角分别为α,β,

则α=eq\f(β,2)∈eq\b\lc\[\rc\)(\a\vs4\al\co1(0,\f(π,2))),又tanβ=-eq\f(3,4),则-eq\f(3,4)=eq\f(2tanα,1-tan2α),解得tanα=3或tanα=-eq\f(1,3)(舍去).

由点斜式得y-1=3(x-2),即3x-y-5=0.

答案:3x-y-5=0

9.已知直线l与两坐标轴围成的三角形的面积为3,分别求满意下列条件的直线l的方程:

(1)过定点A(-3,4);

(2)斜率为eq\f(1,6).

解析:(1)设直线l的方程为y=k(x+3)+4,它在x轴,y轴上的截距分别是-eq\f(4,k)-3,3k+4,由已知,得(3k+4)×eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(4,k)+3))=±6,解得k1=-eq\f(2,3)或k2=-eq\f(8,3).

故直线l的方程为2x+3y-6=0或

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