糖果仙子舞曲教学设计.docx

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟悉《糖果仙子舞曲》的旋律，准确哼唱主题旋律，并能感受其节奏特点。

-了解芭蕾舞剧《胡桃夹子》的相关背景知识，包括剧情、音乐风格等。

-掌握装饰音（如波音、颤音等）在音乐中的表现作用，并能在演唱或演奏中适当运用。

2.过程与方法目标

-通过聆听、哼唱、分析等活动，培养学生的音乐感知能力和分析能力。

-引导学生参与音乐创作活动，如为主题旋律创编简单的节奏型或舞蹈动作，提高学生的创造力和实践能力。

-通过小组合作学习，增强学生的团队协作意识和交流能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对芭蕾舞剧音乐的兴趣，培养学生对高雅艺术的欣赏能力。

-引导学生在音乐中感受童话般的美好情感，提升学生的审美情趣和人文素养。

二、教学重难点

1.教学重点

-感受《糖果仙子舞曲》的音乐魅力，熟悉主题旋律，体会其节奏和情感特点。

-了解芭蕾舞剧《胡桃夹子》的剧情及音乐风格，理解音乐与剧情的紧密联系。

2.教学难点

-体会装饰音在音乐中所营造的奇幻色彩，准确表现出装饰音的韵味。

-引导学生通过音乐展开丰富的联想和想象，并用自己的方式表达对音乐的理解和感受。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解芭蕾舞剧《胡桃夹子》的背景知识、音乐特点等，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听《糖果仙子舞曲》的音频和视频，让他们直观地感受音乐的旋律、节奏、和声等要素，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱主题旋律，展示装饰音的演唱方法，让学生更直观地学习和模仿。

4.讨论法：组织学生就音乐的感受、理解等问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

5.创作法：鼓励学生根据所学音乐进行节奏型创编、舞蹈动作创编等活动，培养学生的创造力和实践能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段芭蕾舞表演的视频片段，视频内容为一群舞者穿着华丽的服装，在优美的音乐中翩翩起舞。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的是什么表演呀？引导学生回答出是芭蕾舞表演。

3.继续提问：那你们知道芭蕾舞表演通常会伴随着什么样的音乐吗？引发学生对芭蕾舞音乐的关注和兴趣。

4.引出本节课的主题--芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的《糖果仙子舞曲》，并简单介绍《胡桃夹子》是一部非常著名的芭蕾舞剧，它的音乐充满了奇幻色彩，今天我们就来一起欣赏其中的《糖果仙子舞曲》。

（二）作品介绍（5分钟）

1.利用多媒体课件，展示芭蕾舞剧《胡桃夹子》的相关图片，包括剧中的角色形象、舞台场景等，让学生对舞剧有一个直观的认识。

2.向学生介绍《胡桃夹子》的剧情：

-《胡桃夹子》的故事发生在圣诞节前夕，小女孩玛丽得到了一个胡桃夹子。夜晚，她进入梦乡后，发现胡桃夹子变成了一位王子，带领她游历了糖果王国。在糖果王国里，有各种奇妙的糖果仙子和有趣的舞蹈表演。

-重点讲述《糖果仙子舞曲》在剧情中的出现场景：当玛丽来到糖果王国时，糖果仙子们跳起了欢快的舞蹈，《糖果仙子舞曲》就是为了展现这个神奇而美妙的糖果世界而创作的音乐。

3.介绍《糖果仙子舞曲》的音乐风格：这首曲子旋律优美、节奏明快，充满了梦幻般的色彩。它运用了独特的乐器组合，营造出了一种奇幻、绚丽的音乐氛围，仿佛将听众带入了一个童话般的世界。

（三）初听乐曲（5分钟）

1.播放《糖果仙子舞曲》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受音乐的整体情绪、速度和节奏。

2.听完后，提问学生：听完这首曲子，你们的心情是怎样的？鼓励学生用词语描述自己的感受，如欢快、愉悦、梦幻、神奇等。

3.再次提问：那你们觉得这首曲子的速度是快还是慢呢？引导学生对音乐的基本特征有初步的认识。

（四）分段欣赏（15分钟）

1.再次播放《糖果仙子舞曲》，引导学生分段聆听，并思考每一段音乐的特点。

2.第一段：

-聆听第一段音乐，感受其旋律的起伏。这段旋律较为平稳，节奏适中，仿佛在缓缓地讲述着故事的开始。

-提问学生：这段音乐给你们什么样的感觉？它像是在描述什么场景呢？引导学生展开联想，并用自己的语言描述。

-教师总结：这段音乐就像是玛丽进入梦乡，准备开始她的奇幻之旅，旋律轻柔而舒缓，为整个故事奠定了基础。

3.第二