九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国 第1框《正视发展挑战》说课稿 新人教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第六课建设美丽中国第1框《正视发展挑战》说课稿新人教版

一、设计思路

本课以“正视发展挑战”为主题，结合九年级学生认知特点，通过分析我国发展中面临的环境、资源、人口等问题，引导学生树立可持续发展的观念，培养学生保护环境的责任感。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，提高道德与法治素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.树立正确的生态价值观，理解人与自然和谐共生的重要性；2.培养学生的社会责任感和法治意识，认识到保护环境是每个公民的责任；3.增强学生的批判性思维和问题解决能力，学会分析环境问题并提出解决方案；4.提升学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论形成共识。

三、学情分析

九年级学生在道德与法治课程学习上，已经具备了一定的道德认知和法治意识，但面对复杂的社会问题，他们的认识可能还比较片面。知识层面，学生对环境保护、可持续发展等概念有一定了解，但对具体的环境问题及其挑战的深度理解还有待提高。能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对具体案例时，可能缺乏深入的思考和批判性思维。素质上，学生的社会责任感和法治意识正在形成中，但需要通过具体案例和实践活动来加强。行为习惯上，部分学生可能存在环保意识不强、浪费资源等现象。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学中注重引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，提高他们的道德素养和法治观念。因此，本节课将结合学生的认知水平和生活实际，通过案例分析和互动讨论，帮助他们深化对环境问题的认识，增强环保意识和法治意识。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合，通过教师讲解引导学生理解发展挑战的理论知识，同时结合案例研究，让学生在讨论中深化对问题的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同利益相关者在环境挑战面前的决策过程，提高学生的情境感知能力和决策能力。

3.利用多媒体教学手段，展示我国环境问题的图片和视频，增强直观感受，激发学生的学习兴趣。

4.结合项目导向学习，引导学生分组完成关于环保策略的调研和设计，提升学生的实践能力和团队协作能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于我国环境问题的纪录片片段，引导学生思考：我国在发展过程中面临哪些挑战？

-回顾旧知：简要回顾九年级上册第一单元中关于可持续发展的内容，帮助学生回忆相关概念和原则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括我国环境问题的现状、原因及挑战。

-举例说明：通过具体案例，如雾霾、水污染、土地沙化等，帮助学生理解环境问题的严重性和紧迫性。

-互动探究：引导学生分组讨论，分析案例中的环境问题，探讨可能的解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟政府、企业、公民等不同角色，就环境问题进行讨论和决策。

-教师指导：在学生讨论过程中，及时给予指导和帮助，确保讨论的深度和广度。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调环保意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为建设美丽中国贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读教材中关于我国环境问题的相关内容，了解我国在环保方面取得的成就和面临的挑战。

-撰写一篇关于我国环境问题的短文，提出自己的见解和建议。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放纪录片片段，引导学生思考我国在发展过程中面临的环境挑战。

2.回顾九年级上册第一单元中关于可持续发展的内容，帮助学生回忆相关概念和原则。

二、新课呈现

1.讲解我国环境问题的现状、原因及挑战，包括大气污染、水污染、土壤污染、生物多样性丧失等。

2.通过具体案例，如雾霾、水污染、土地沙化等，帮助学生理解环境问题的严重性和紧迫性。

3.引导学生分组讨论，分析案例中的环境问题，探讨可能的解决方案。

三、巩固练习

1.分组进行角色扮演，模拟政府、企业、公民等不同角色，就环境问题进行讨论和决策。

2.教师在学生讨论过程中，及时给予指导和帮助，确保讨论的深度和广度。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调环保意识的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为建设美丽中国贡献力量。

五、作业布置

1.阅读教材中关于我国环境问题的相关内容，了解我国在环保方面取得的成就和面临的挑战。

2.撰写一篇关于我国环境问题的短文，提出自己的见解和建议。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保法规：介绍我国近年来出台的环保法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方