2024-2025学年高中语文 第四课 第4节 中华文化的智慧之花--熟语说课稿1 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第四课第4节中华文化的智慧之花--熟语说课稿1新人教版选修《语言文字应用》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

2024-2025学年高中语文第四课第4节中华文化的智慧之花--熟语说课稿1新人教版选修《语言文字应用》。本节课内容紧扣课本，引导学生深入理解熟语的文化内涵和语言特点，旨在提高学生运用熟语的能力，增强语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习熟语，学生能够增强语言表达的生动性和文化内涵，提升思维敏捷性和批判性，培养对中华文化的审美情趣，加深对传统文化知识的理解和传承。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的语文基础，包括对汉字、词语、句子的理解，以及基本的语法知识。此外，学生可能对一些常见的成语和俗语有所了解，但对其背后的文化内涵和语言智慧的认识可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

高中学生对语言文字应用有着较高的兴趣，喜欢通过阅读和交流来提升自己的语言能力。他们的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习来掌握新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习熟语时可能遇到的困难包括：对熟语的文化背景理解不足，导致运用不当；对熟语中蕴含的哲理和智慧缺乏深入思考，难以灵活运用；此外，学生在日常交流中可能因为对熟语的不熟悉而影响表达效果，需要通过本节课的学习来克服这些挑战。

四、教学资源

-教材：人教版选修《语言文字应用》

-软件资源：多媒体教学软件，如PPT、视频剪辑软件

-课程平台：班级学习平台，如在线教学平台

-信息化资源：网络数据库，提供熟语相关资料

-教学手段：板书、实物展示、角色扮演、小组讨论等

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对熟语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中有没有使用过一些听起来特别有韵味、用起来特别恰当的词语呢？比如‘画蛇添足’、‘杯弓蛇影’等。这些词语有什么特别之处呢？”

展示一些关于熟语的图片或视频片段，如古代文人墨客的诗词引用、成语故事等，让学生初步感受熟语的魅力或特点。

简短介绍熟语的基本概念和重要性，指出熟语是中华文化宝库中的智慧之花，是语言表达的重要手段，为接下来的学习打下基础。

2.熟语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解熟语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解熟语的定义，包括其主要组成元素或结构，如成语、谚语、惯用语等。

详细介绍熟语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解熟语的结构和意义。

3.熟语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解熟语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的熟语案例进行分析，如“杯弓蛇影”、“朝三暮四”等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解熟语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用熟语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与熟语相关的主题进行深入讨论，如“熟语与传统文化”、“熟语在现代社会中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对熟语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调熟语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括熟语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调熟语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用熟语。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的语言运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于熟语的短文或报告，内容可以包括对某一熟语的理解、收集与该熟语相关的成语故事、分析熟语在现代语境中的运用等。作业旨在让学生将所学知识应用到实际写作中，提高语言表达的准确性和生动性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-熟语的起源与发展：介绍熟语的历史渊源，从古代成语到现代惯用语，展示熟语的发展脉络。

-熟语的分类：详细介绍熟语的