川教版三年级下册信息科技 2.5评价在线学习成果 教案（表格式）.pdf

课型新授课课题评价在线学习成果

1.在线评价的概念，即基于互联网的评价方式，是信息即时交流

和反馈的重要途径。

2.常见的在线评价方式，如在线打分、在线投票、在线文字评论

等。

3.在线评价的流程，包括明确评价标准、选择评价工具、创建评

本课知识

价活动、参与评价和查看结果等。

要点

4.常见的在线评价工具，如问卷星、腾讯问卷、金数据、小鹅通

等及其功能。

5.线下评价和在线评价特点的对比。

6.参与在线评价的注意事项，如尊重不同观点、不进行虚假评价

和人身攻击等。

1.信息意识：让学生认识到在线评价在学习和生活中的重要性，

增强对在线评价的敏感度，能够主动关注并参与在线评价活动；

培养学生在在线评价过程中筛选、分析评价信息的能力，学会从

评价反馈中获取有价值的信息。

2.计算思维：通过制定评价标准和对比线下、在线评价特点，引

教学目标

导学生分析、归纳和总结信息，提升逻辑思维能力；在使用在线

评价工具的过程中，帮助学生理解工具操作背后的逻辑关系，锻

炼算法思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：使学生掌握在线评价工具的基本操作，能

够运用这些工具开展简单的在线评价活动，提高数字化学习技能；

鼓励学生在在线评价活动中创新评价方式和反馈形式，培养创新

思维和实践能力。

4.信息社会责任：在参与在线评价的过程中，引导学生树立正确

的价值观和道德观，培养学生尊重他人、客观公正评价的意识；

让学生明白在虚拟网络环境中也要对自己的言行负责，增强学生

的信息安全意识和社会责任感。

1.重点：在线评价的流程和常见方式；常见在线评价工具的使用

方法；线下评价和在线评价的特点对比；参与在线评价的注意事

项。

重难点

2.难点：引导学生根据不同的评价需求，制定合理、全面的评价

标准；培养学生在在线评价中客观公正、理性评价的态度，避免

受到主观因素的影响。

学生在日常学习和生活中或多或少接触过各种评价活动，但对于

在线评价的系统认识和深入理解可能较为欠缺。他们可能使用过

学情分析一些简单的在线评价功能，但对在线评价工具的全面功能和使用

技巧掌握不足。此外，学生在制定评价标准、客观评价他人成果

等方面的能力有待提高，需要教师在教学过程中加以引导和培养。

1.多媒体教室，确保网络畅通，计算机能够正常访问各类在线评

价工具平台。

学习准备2.教师提前准备好一些示例作品，用于课堂上进行在线评价的演

示和练习。

3.学生提前了解一些基本的在线操作知识。

教学过程

环节时间

师生活动设计意图二次备课

设计分配

1.教师提问学生在日常学习中

从学生熟悉的评

参与过或见过哪些评价方式，可增加学生

价场景入手，激