2025浙教版七下科学2.4 探究物质组成的奥秘（1） 教学设计（表格式）.doc

浙教版七下科学§2.4探究物质组成的奥秘（1）教学设计

课题

2.4探究物质组成的奥秘（1）…元素、同位素

单元

二

学科

科学

年级

七下

教材分析

本课时为浙教版七下第二章第4节《探究物质组成的奥秘》第1课时，主要介绍元素及同位素知识。学生此前已学习了分子、原子的相关知识，本课开始从微观结构的角度对元素下一个比较明确的定义，把对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。元素概念比较抽象，易与原子的概念混淆，教学时应注意两者的区别。本课时为后续学习元素符号、元素周期表等内容提供基础。

学习

目标

科学观念：了解元素的概念的含义，了解物质、元素、分子、原子的区分及联系；知道同位素的结构特点；了解同位素的作用；

科学思维：通过微观想象、分析、讨论、对比，认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化；学会用元素来描述物质的组成；

探究实践：通过分析、讨论、对比等方式，形成元素的概念，理解元素是宏观总称，并正确区分元素和原子。

态度责任：了解世间万物皆为元素所组成；通过元素的学习，形成实事求是的科学态度。

重点

元素的概念及元素的判断，元素与原子的辨别；用元素描述物质的组成

难点

判断某微粒是否属于同一种元素；元素与原子的区别

教学环节

教师活动

设计意图

导

入

新

课

复习：

1、构成物质的微粒有等；

2、水电解实验说明：从微观角度看，水是由构成的；每个水分子又由构成；从宏观角度看，水是由组成的。

3、各举一例：由分子构成的物质；由原子构成的物质；由离子构成的物质。

导入：

由水电解实验可知，水是由氢和氧组成的，这里的氢和氧指是的氢元素和氧元素。

科学研究发现，我们周围的物质数以亿计，这些物质都是由元素组成的，而自然界中的元素仅有100多种。

实际上，我们常常见到、说到元素这个词：氧气由氧元素组成；水中含有氢元素和氧元素；食品标签上常会标示出一些元素的含量……。

导

入

新

课

讲

授

新

课

探索活动：

将你知道的关于元素的知识填入表2.4-1中。

参考：氧气中含氧元素，可供呼吸；富硒康口服液中含硒元素，可抗氧化作用；硫酸亚铁片中含铁元素，可预防贫血；氯化钠中含钠元素，可调节生命活动；……等；

讲解、归纳：

一、元素

1、物质由元素组成：

自然界有100多种元素，这些元素可组成众多物质。物质都是由元素组成的。

例如，氧气是由氧元素组成的；水是由氢元素和氧元素组成的；蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙，而碳酸钙是由碳、氧、钙三种元素组成的；等。

2、元素：

科学上把具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子统称为元素。

（1）元素是一种统称。例如，氢分子和水分子中都含有氢原子。这些氢原子统一称为氢元素；水分子、氧分子和二氧化碳分子中都含氧原子，这些氧原子统称为氧元素。

（2）一种原子的原子核内质子数是一定的，核电荷数也是一定的。例如，一种氢原子的原子核内有1个质子，没有中子，其核电荷数为1；另一种氢原子的原子核内有1个质子和1个中子，其核电荷数也为1。

视频：元素

3、多样有物质及其组成：

到目前为止，人们已经发现了118种元素，其中人工合成的元素有20余种。由100多种元素组成的众多物质都是由原子、分子或离子构成的。

4、化学变化中元素种类不变：

在物质发生化学变化时，原子的种类不变，所以在物质发生化学变化的过程中元素的种类也不会改变。

科学阅读：元素名称的由来

4、物质的微观构成和宏观组成的表达举例：

思考讨论：

如图2.4-2所示为氧的3种原子的原子核，它们之间有什么不同？它们是同一种元素吗？为什么？

参考：A、B、C3种原子的原子核中，质子数相同都不8个，但中子数却不同，氧原子A的原子核中有8个中子，氧原子B的原子核中有9个中子，氧原子C的原子核中有10个中子。

具有相同质子数的同一类原子总称为元素。这三种氧原子的原子核中质子数都相同，应该是同一种元素，都属于氧元素。

二、同位素

1、元素是同一类原子的总称：

元素就是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，如氧元素就是所有核电荷数为8的原子的总称。

2、同位素是同种元素中的不同原子：

（1）原子核内的质子数相同、中子数不相同的同类原子互为同位素原子。例如，上述3种氧原子的原子核内均含8个质子，而中子数不同，它们