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中职班级主题活动《大家一起订班规》

课时安排时间：一年级第一学期第一个月年月日

课题

《大家一起订班规》

课时

2

活动目标

制定班规，给学生树规矩，规范学生行为，建立良好班风。

活动重难点

活动重点：人人参与订班规。制订班规时，有些同学会为了个人私利而选择班规内容。老师对同学们提出的不合适的班规给予干预并更正。

活动难点：集体力量大

引导学生思考班规的作用，并知晓好的班规在建立良好班风的作用，当个人利益和集体利益发生冲突时，要知道如何顾大局，懂得取舍。

活动准备

做好思想准备，如何应对同学们提出的不合理的班规建议，准备大量的事实，让同学们能心服口服。

活动方法

游戏法实践法

活动过程及内容

活动内容

学生活动

教师活动

活动一：我是谁

积极参与活动。

活动二：集体力量大

听取主持人的开场白，思考问题并讨论及回答等。

活动三：即兴检查

班干部配合老师开展即兴检查活动，并记录检查结果。

动四：制定目标

思考并讨论。???????

活动五：人人参与定班规

1.分组，从班级目标、纪律、为人处事、课堂学习、寝室管理、行为教养、安全意识等方面进行讨论，提出意见和建议，并记录在表上。

活动六?诵读班规

诵读班规。

活动一：我是谁

老师给同学布置活动任务

1.每个同学起立发言，说出自己的名字，后面的同学需要重复前面同学的名字。如

果中途说错了，则需要从说错的同学重新开始，直到所有的同学都起立介绍完自己。

例如，第一位同学起立，说：“我叫×××。”其后面的同学接着起立，说：“我是×××后面的某某某。”依此类推。

说错的同学将成为教师的小助手，在召开班会时，负责记录同学们的发言。

教学建议：这个热身环节非常重要，教会同学们用记名字的方式迅速融入一个集体。对于叫错同学名字的同学，老师可用开玩笑的方式为他们开脱，同时提醒他们，记住别人的名字，是对别人的一种尊重。

活动二?集体力量大

课前推荐一名同学担任主持人，并为本节主题活动撰写开场白。

引导学生思考问题并讨论。

明确良好班风形成的因素，靠全班同学的共同努力。

活动三?即兴检查（虽是即兴检查，但建立在班主任对班级情况了如指掌的前提下。开展即兴检查不是目的，开展即兴检查的目的是引导学生思考制定班规的重要性。

教学建议：开展即兴检查一定要有针对性，老师要了解本班学生情况，对本班学生存在的普遍性状况开展进行即兴检查。如，有相当一部分同学不喜欢穿校服。再如，有相当一部分同学上课喜欢爬在桌子上等等。

引导学生思考：在哪些情况下，人们会主动制定规则？

活动四?制定目标

引导同学们思考：1.思考：每个同学就如同一滴水，是不断流动的，从不同方向而来，汇入一个班级，成为一个整体。那么，你希望自己的班级是一个什么样的容器呢？

这个容器是“互助互爱、团结和谐、积极向上、健康”还是“互相拆台、自私自利？??????????????

2.思考：同学们是否希望，自己所在的班级能成为像“雷锋班”一样的集体，能带给大家努力向前的动力？如果你的回答是肯定的，请为班级建设出一份力。

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活动五?人人参与定班规

布置活动任务

将学生分成若干小组，每个小组从班级目标、纪律、为人处事、课堂学习、寝室管理、行为教养、安全意识等方面进行讨论，提出意见和建议，并记录在表上。

逐条讨论并定班规。

教学建议：课上，可能会出现众说纷纭的状况。老师可以将事先想到的班规制作成海报，当讨论不出结果时，老师可先展示海报，并告诉同学们，今天的班会可以这个班规为准。课后，老师会将同学们提出的意见加入班规中。

切记，答应要加的条款一定要加上，不能食言。

活动六?诵读班规

明确班规，并组织全班同学诵读。

其他

活动板书

活动反思