Unit 3 Animals Review Rewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册.docxVIP

Unit3AnimalsReviewRewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

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教学内容

本节课内容为人教新起点版英语一年级上册Unit3AnimalsReviewRewards。本单元主要围绕动物展开，包括学习动物的名称、颜色、特征等。内容包括：动物单词（cat，dog，bird，fish，turtle），颜色单词（red，yellow，blue，green，black），以及一些基本的句型如：What’sthis?It’sa...。通过本节课的学习，学生能够掌握动物单词及颜色单词，并能运用所学知识进行简单的交流。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对动物和颜色的好奇心。

2.提高学生的听说能力，通过动物单词和颜色单词的学习，增强他们的口语表达能力。

3.培养学生的观察力和想象力，通过观察图片和实物，让学生能够描述动物的特征和颜色。

4.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中动物的象征意义，拓展学生的视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是动物单词和颜色单词的认读和运用。具体包括：

-动物单词：cat，dog，bird，fish，turtle

-颜色单词：red，yellow，blue，green，black

-基本句型：What’sthis?It’sa...（这是什么？它是一只...）

2.教学难点

-难点内容：学生在学习过程中可能遇到的难点包括：

-动物单词的发音和拼写：一年级学生可能对某些动物单词的发音和拼写感到困难，如“turtle”和“fish”。

-颜色单词的区分和运用：学生可能难以区分颜色单词的发音和书写，如“red”和“green”。

-句型运用：学生在运用句型进行描述时，可能难以正确结合动物和颜色单词，如正确表达“这是一只红色的猫”。

-教学策略：

-对于动物单词的发音和拼写，可以通过图片和实物展示，结合动作和游戏，帮助学生记忆。

-对于颜色单词的区分和运用，可以通过颜色卡片和实物对比，让学生在具体情境中学习。

-在句型运用方面，可以通过角色扮演和小组活动，让学生在互动中练习，教师及时给予反馈和纠正。

教学方法与手段

教学方法：

1.直观教学法：通过图片、实物展示，帮助学生直观地识别动物和颜色，增强记忆效果。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，如“猜猜这是什么动物？”和“颜色接力”，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.情境教学法：创设真实情境，如“动物园”角色扮演，让学生在语境中运用所学词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示动物图片和颜色卡片，提高视觉冲击力。

2.互动软件：使用教学软件进行单词卡片游戏和发音练习，增强互动性。

3.课堂活动道具：准备动物玩具和颜色贴纸，让学生在活动中实际操作，加深印象。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，面带微笑，向学生问候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回答：“Goodmorning,Teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老师继续：“That’sgreat!Today,wearegoingtolearnaboutanimalsandcolors.Areyouexcitedtolearnaboutthem?”

4.学生齐声回答：“Yes,weare!”

5.老师拿出一张动物图片，展示给学生：“Lookatthispicture.Canyoutellmewhatkindofanimalitis?”

二、新课导入

1.老师引导学生观察图片中的动物，并说出它的名字：“Thisisacat.Doyouknowwhatcoloritis?”

2.学生回答：“It’sblack.”

3.老师继续：“Goodjob!Now,let’slearnmoreaboutanimalsandtheircolors.”

4.老师板书动物单词：“cat,dog,bird,fish,turtle”和颜色单词：“red,yellow,blue,green,black”。

5.老师带领学生朗读单词，并强调发音：“Let’ssaythesewordstogether.Payattentiontothepronunciation.”

三、单词学习

1.老师展示动物和颜色卡片，让学生匹配：“Pleasefindthe