人教版小学美术一年级下册《第15课乘上大船游世界》教学设计 (2).docx

人教版小学美术一年级下册《第15课乘上大船游世界》教学设计(2)

一.教材分析

《第15课乘上大船游世界》是人教版小学美术一年级下册的一课，主要内容是通过学习绘画不同类型的大船，让学生了解世界各地的船舶文化，培养学生的观察力、想象力和创造力。教材中提供了多种大船的图片，以及一些绘画技巧和方法，如线条、颜色、构图等。

二.学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和想象力正处于快速发展阶段，但对船舶文化的了解可能有限。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力，启发他们的想象力，并通过简单易懂的语言和示范，帮助他们掌握绘画技巧。

三.教学目标

让学生了解世界各地的船舶文化。

培养学生观察力、想象力和创造力。

引导学生掌握线条、颜色和构图等绘画技巧。

四.教学重难点

重点：了解世界各地的船舶文化，掌握绘画技巧。

难点：如何引导学生观察和想象，培养他们的创造力。

五.教学方法

观察法：让学生观察教材中的大船图片，培养观察力。

示范法：教师现场示范绘画技巧，引导学生模仿。

想象法：启发学生发挥想象力，创作独特的大船作品。

讨论法：让学生相互交流，分享绘画心得。

六.教学准备

教材：人教版小学美术一年级下册。

画纸、画笔、颜料等绘画材料。

大船图片及相关资料。

投影仪、电脑等教学设备。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：你们听说过哪些船舶？它们有什么特点？进而引出本课的主题。

呈现（10分钟）

教师展示各种类型的大船图片，让学生观察并描述它们的特点。同时，教师简要介绍世界各地的船舶文化，为学生创作提供素材。

操练（10分钟）

教师现场示范绘画技巧，如线条、颜色、构图等，然后引导学生动手实践。在学生绘画过程中，教师巡回指导，解答他们的疑问。

巩固（5分钟）

教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家共同欣赏并评价。通过这种方式，让学生巩固所学知识，提高自信心。

拓展（5分钟）

教师提出一些拓展性问题，如：你们还能想到哪些船舶？它们有什么特殊功能？引导学生发挥想象力，创作更有创意的作品。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调观察力、想象力和创造力的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：请学生们课后继续观察生活中的船舶，并结合所学知识，创作一幅大船作品。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，简要板书关键词，如：观察力、想象力、创造力等，方便学生复习巩固。

教学过程各环节时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了观察法、示范法、想象法和讨论法等多种教学方法，引导学生了解世界各地的船舶文化，培养他们的观察力、想象力和创造力。总体来说，教学效果较好，但同时也暴露出一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题一：在呈现环节，部分学生对船舶文化的了解有限，难以描述出船舶的特点。

解决办法：针对这个问题，我可以在呈现环节提前准备一些关于船舶的简要资料，让学生在观察图片的同时，了解船舶的基本知识。

问题二：在操练环节，部分学生对绘画技巧掌握不熟练，导致作品效果不佳。

解决办法：在操练环节，我可以让学生先进行线条练习，熟悉绘画工具，再进行实际绘画。同时，我也要注意巡回指导，及时解答学生的疑问。

问题三：在拓展环节，部分学生表现出畏难情绪，难以发挥想象力。

解决办法：针对这个问题，我可以在拓展环节提供一些启发性的问题，如：“如果你是大船的设计师，你会给它增加哪些功能？”等，引导学生从不同角度思考问题。

问题四：在家庭作业环节，部分学生对课后创作的积极性不高。

解决办法：为了提高学生的创作积极性，我可以设置一些激励措施，如：在下一节课上展示优秀作品，给予表扬等。同时，我也要关注学生的创作进度，及时给予指导。

二、改进措施

增加课堂互动，提高学生的参与度。例如，在呈现环节，我可以邀请学生一起分享关于船舶的知识，让他们在课堂上发挥主动性。

注重个体差异，因材施教。在教学过程中，我要关注每个学生的学习进度和能力水平，针对不同学生制定合适的教学策略。

丰富教学手段，激发学生兴趣。例如，在操练环节，我可以播放一些与船舶相关的音乐，营造轻松愉快的绘画氛围。

加强课后辅导，提高学生的创作能力。在课后，我要及时关注学生的创作进度，给予必要的指导和鼓励，帮助他们提高绘画水平。

定期作品展示和评价活动，让学生在交流中学习，不断提高自己的创作能力。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地引导学生学习美术，提高他们的观察力、想象力和创造力。同时，我也要不断学习，提高自己的教学水平，为学生的全面发展