Unit5 The colourful world Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课设计思路紧密结合三年级英语教材，以“Unit5ThecolourfulworldPartB”为核心，通过趣味性强的图片和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词及表达。通过小组合作和游戏互动，提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过互动游戏和小组活动，提升语言运用能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，以及自主学习和合作学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确认读和运用颜色单词，如red,blue,yellow等。

2.学生能够用所学颜色单词描述物体的颜色。

难点：

1.学生能够准确理解颜色单词的拼写和发音。

2.学生能够灵活运用颜色单词进行简单的交流。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示、图片教学等方式，帮助学生直观感知和记忆颜色单词。

2.设计发音练习和拼写游戏，强化学生的发音和拼写能力。

3.设置情景对话和角色扮演，鼓励学生在实际语境中运用颜色单词，提高交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过颜色卡片、实物教具等，帮助学生直观地识别和记忆颜色单词。

2.运用互动式教学，设计颜色匹配游戏、颜色涂鸦等环节，激发学生学习兴趣。

3.采用任务型教学法，通过小组合作完成颜色调查报告，提高学生的实际运用能力。

4.利用多媒体技术，展示与颜色相关的图片和视频，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色世界的好奇心，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

展示一系列不同颜色和图案的图片或视频，让学生直观感受颜色的多样性。

简短介绍颜色在生活中的重要性，如颜色与情绪的关系，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、组成部分和分类。

过程：

讲解颜色的定义，包括光的三原色和颜色的混合原理。

详细介绍颜色的分类，如自然颜色、人工颜色等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和应用。

过程：

选择几个典型的颜色案例进行分析，如建筑设计中的颜色运用、绘画艺术中的颜色搭配等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色在不同领域的应用。

引导学生思考颜色在生活中的作用，以及如何根据个人喜好和环境需求选择合适的颜色。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论，如“如何用颜色装饰房间”或“颜色在时尚设计中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色在生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基本概念、分类、案例分析等。

强调颜色在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色知识。

布置课后作业：让学生选择一种颜色，设计一个与该颜色相关的创意作品，如画作、手工艺品等，以巩固学习效果。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《ColorsinNature》：这是一本关于自然界中颜色分布的书籍，通过图文并茂的方式介绍了各种自然景观中的颜色，如花朵、云彩、山脉等，让学生了解颜色在自然界中的丰富多样性。

-《TheScienceofColors》：这本书探讨了颜色的科学原理，包括光的传播、颜色的感知和颜色在不同文化中的意义，适合对颜色科学感兴趣的学生。

-《ColorfulWordsandPhrases》：这是一本收集了多种语言中关于颜色的词汇和短语的书，可以帮助学生拓展词汇量，了解不同语言中对颜色的表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学