三年级语文下册 第八单元 28《枣核》说课稿 新人教版.docx

三年级语文下册第八单元28《枣核》说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《枣核》，选自新人教版三年级语文下册第八单元。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课以寓言故事的形式，引导学生体会故事中的人物情感，培养学生的阅读理解和情感表达能力。学生在学习过程中，可以结合已学过的寓言故事，如《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》等，更好地理解故事内涵。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，通过《枣核》的故事，让学生学会从不同角度分析故事内容，提高对寓言故事的解读能力。

2.增强学生的语言表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的理解和感受，锻炼口头表达和逻辑思维能力。

3.激发学生的文化自信，通过学习《枣核》这一具有民族特色的寓言故事，让学生了解和传承中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的阅读基础，能够阅读简单的寓言故事，并对故事中的角色和情节有一定的理解能力。他们已经接触过一些简单的寓言故事，如《亡羊补牢》、《掩耳盗铃》等，对寓言的特点和寓意有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对寓言故事有着天然的喜爱。他们的学习能力较强，能够通过图片、文字等多种方式理解故事内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉和视觉来学习，而另一部分学生可能更擅长通过文字和逻辑思维来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《枣核》这样的寓言故事时，学生可能会遇到对故事中某些人物行为不理解的情况，或者难以把握故事中的深层寓意。此外，学生在表达自己的理解和感受时，可能会遇到语言组织能力不足的问题。因此，教师需要引导学生深入理解故事，并提供适当的语言支持，帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《枣核》这篇课文，以及相应的练习册。

2.辅助材料：准备与《枣核》相关的图片，如枣树、枣核等，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解故事背景。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示故事情节和关键词，以及彩色粉笔或板书笔，以便于突出重点。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中分享对故事的看法，并准备一些小奖品，以激发学生的学习兴趣和参与积极性。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道什么是寓言故事吗？请举例说明。

（2）生：寓言故事是通过动物或其他虚构角色来传达道理的故事。

（3）师：很好，今天我们要学习一篇有趣的寓言故事——《枣核》。请大家翻开课本，看看这篇课文的主要内容。

二、整体感知

（1）师：请同学们大声朗读课文，注意朗读的节奏和语气。

（2）生：（朗读课文）

（3）师：请大家谈谈对这篇课文的整体感受。

（4）生：课文讲述了一个关于枣核的故事，让我明白了做事要脚踏实地，不能好高骛远。

三、课文主旨内容探究

1.理解故事背景

（1）师：课文中的故事发生在什么时候？故事的主人公是谁？

（2）生：故事发生在古代，主人公是一位种枣的农民。

（2）师：请大家找出课文中关于故事背景的描述。

（3）生：（找出相关描述）

2.分析故事情节

（1）师：故事分为几个部分？请简要概括每个部分的内容。

（2）生：故事分为三个部分，分别是枣树的生长、枣核的来历以及枣核的用途。

（3）师：请大家找出课文中关于枣核来历的描述。

（4）生：（找出相关描述）

（4）师：枣核有什么用途？为什么主人公要将枣核种在土里？

（5）生：枣核可以用来繁殖枣树，主人公种枣核是为了让枣树长得更好。

3.体会故事寓意

（1）师：通过阅读课文，你们认为这篇寓言故事想要告诉我们什么道理？

（2）生：这篇寓言故事告诉我们做事要脚踏实地，不能好高骛远。

（3）师：请大家结合自己的实际生活，谈谈如何将这个道理应用到日常生活中。

（4）生：（分享自己的看法）

四、全文侧重点

1.突出故事情节

（1）师：请大家找出课文中你认为最有趣、最引人入胜的情节。

（2）生：（找出相关情节）

（3）师：为什么这个情节让你印象深刻？

（4）生：（分享自己的看法）

2.深入理解寓意

（1）师：这篇寓言故事想要告诉我们什么道理？

（2）生：这篇寓言故事告诉我们做事要脚踏实地，不能好高骛远。

（3）师：请大家结合自己的实际生活，谈谈如何将这个道理应用到日常生活中。

（4）生：（分享自己的看法）

五、课堂小结

1.回顾课文内容

（1）师：今天我们学习了《枣核》这篇寓言故事，大家掌握了哪些知识点？

（2）生：（回顾知识点）

2.强调学习重点

（1）师：通过学习这篇课文，我们明白了做事要脚踏实地，不能好高骛远。

（2）师：希望大家在今后的学习和生活中，能够将这个道理应用到实际中，努力成为一个有担当、有责任感的人。

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