专题2.1 计算机解决问题的过程（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）.docx

专题2.1计算机解决问题的过程（说课稿）-高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：专题2.1计算机解决问题的过程

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《高一信息技术同步精品课堂（新教材教科2019版必修1）》中的专题2.1计算机解决问题的过程。通过本节课的学习，让学生了解计算机解决问题的基本步骤，掌握分析问题、设计算法、编写程序等基本方法，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维、信息处理能力以及信息伦理道德。学生将学会运用信息技术解决问题的方法，提高逻辑思维与问题解决能力，能够在实际情境中运用所学知识设计算法，理解并遵循信息伦理，形成良好的信息素养。

三、重点难点及解决办法

重点：计算机解决问题的步骤、算法设计的基本方法。

难点：算法逻辑的理解和程序编写。

解决办法与突破策略：

1.对于计算机解决问题的步骤，通过案例分析，让学生跟随步骤逐步操作，增强理解。例如，通过一个简单的编程任务，引导学生从问题分析到算法设计，再到程序实现，最后测试与优化。

2.在算法设计方面，使用图示和流程图来展示算法的逻辑结构，帮助学生形象化理解。同时，通过小组讨论和头脑风暴，激发学生的思维，共同探讨算法的优化方案。

3.对于程序编写，采用分步骤教学，先从简单的程序入手，让学生逐渐熟悉编程语言的基本语法，再逐渐增加难度。同时，鼓励学生自主尝试编写代码，并及时提供反馈和指导，帮助他们克服编程中的困难。

四、教学资源

-软件资源：编程软件（如Scratch或PythonIDE）、投影仪、电脑

-硬件资源：计算机、白板、黑板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、案例代码、教学视频、在线编程练习平台

-教学手段：小组讨论、案例分析、编程实践、课堂提问

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场通过一个简单的日常问题引入，例如“如果你要准备一顿晚餐，你会如何计划和操作？”

-让学生思考并分享他们的计划步骤。

-引导学生认识到，解决问题通常需要一系列有序的步骤，这与计算机解决问题的方式相似。

-提问：“计算机是如何解决问题的？”以此引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示计算机解决问题的基本步骤：问题分析、设计算法、编写程序、测试与优化。

-对每个步骤进行详细讲解，结合实际案例进行说明。

-讲解算法设计的基本方法，如顺序结构、选择结构、循环结构。

-示范如何将一个简单问题转化为算法，并编写成程序。

-通过互动提问，检查学生对每个步骤的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据给定的问题描述，设计一个简单的算法。

-学生独立完成后，邀请几位学生分享他们的算法设计，并进行讨论。

-教师提供反馈，指出设计中的优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调计算机解决问题的步骤和算法设计的重要性。

-总结学生在巩固练习中的表现，鼓励他们继续努力。

-提问：“你们认为在解决实际问题时，算法设计会面临哪些挑战？”以此引发学生的思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：设计一个稍微复杂的算法，并将其编写成程序。

-提醒学生在编写程序时，要注意代码的规范性和可读性。

-告知学生作业提交的截止时间，并鼓励他们提前完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《计算机科学概论》：提供计算机解决问题的一般方法和思路。

-《算法导论》：深入讲解算法设计的基本原理和方法。

-《Python编程：从入门到实践》：通过实例学习Python编程，实践算法设计。

-《信息伦理与法律》：了解信息伦理的基本原则和法律法规。

-在线编程平台（如LeetCode、Codeforces）：提供大量的编程题目，实践算法设计。

-开源软件（如Scratch、Processing）：用于可视化编程，帮助学生理解算法。

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍中的相关章节，加深对计算机解决问题方法的理解。

-在在线编程平台上注册账号，尝试解决不同难度的编程问题，提高算法设计能力。

-利用开源软件进行可视化编程实践，将算法思想转化为可视化的程序。

-参与学校或社区组织的编程俱乐部，与其他同学交流学习经验，共同进步。

-关注信息技术领域的最新动态，了解计算机科学的发展趋势和应用前景。

-阅读有关信息伦理的文章，理解在信息技术领域应遵循的伦理原则和法律法规。

-完成本节课