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《体验购物》（说课稿）五年级上册综合实践活动安徽大学版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《体验购物》为主题，旨在五年级学生掌握购物的基本技能和理财意识。通过模拟购物活动，培养学生独立思考和解决问题的能力，提高实践操作能力，同时培养学生的团队协作精神和消费观念。通过结合课本内容，将购物知识与实际生活相结合，提高学生的综合实践能力。

二、核心素养目标

培养学生具备良好的消费观念和理财意识，提升学生在现实生活中运用数学知识解决实际问题的能力。通过购物体验活动，发展学生的合作意识与沟通能力，增强学生的社会实践经验和生活自理能力，培养学生在团队中共同完成任务的责任感和成就感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握购物的基本流程，包括预算制定、商品比较、支付方式选择等。

②培养学生运用数学知识进行实际计算的能力，如商品价格计算、找零等。

2.教学难点，

①引导学生理解并运用消费观念，学会合理消费和理财。

②帮助学生克服在模拟购物过程中可能出现的心理障碍，如选择困难、价格敏感等。

③培养学生在团队合作中有效沟通和协调，提高解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解购物的基本概念和步骤。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟购物过程，体验实际操作，提高实践能力。

3.设计购物游戏，让学生在游戏中学习商品价格计算和预算控制。

4.利用多媒体展示购物场景，帮助学生直观理解购物流程和理财知识。

5.鼓励学生分组讨论，分享购物经验和理财心得，培养团队协作能力。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，大家好！今天我们要一起来学习一个很有趣的课题——《体验购物》。在我们的生活中，购物是必不可少的，那么，你们知道购物有哪些步骤吗？今天，我们就来一起探究这个问题。

2.学生学习：同学们，你们平时去购物时，都是怎么做的呢？谁能分享一下自己的购物经历？

二、新课讲授

1.老师扮演：好的，同学们，今天我们要学习的是购物的基本流程。首先，我们要制定一个购物预算。

2.学生学习：那我们应该怎么制定购物预算呢？

老师扮演：我们可以根据自己要买的东西，估算出大概的价格，然后根据自己的经济能力来制定预算。

3.老师扮演：接下来，我们要去挑选商品。在挑选商品时，我们要注意以下几点：

（1）根据自己的需求来挑选商品；

（2）比较不同商品的价格和质量；

（3）了解商品的生产厂家和售后服务。

4.学生学习：那我们应该怎么比较商品的价格和质量呢？

老师扮演：我们可以通过查看商品标签、询问店员、上网查询等方式来了解商品的价格和质量。

5.老师扮演：在购物过程中，我们还要学会使用各种支付方式。常见的支付方式有现金支付、银行卡支付、移动支付等。

6.学生学习：那我们在使用支付方式时，应该注意什么呢？

老师扮演：在使用支付方式时，我们要确保自己的资金安全，不要泄露个人信息。

7.老师扮演：最后，我们要学会收银员找零。在找零时，我们要确保计算正确，避免出现错误。

三、教学活动

1.角色扮演：请同学们分组，模拟购物场景，分别扮演消费者、店员和收银员，进行购物体验。

2.游戏活动：设计购物游戏，让学生在游戏中学习购物流程和理财知识。

四、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了购物的基本流程，包括制定预算、挑选商品、支付方式和找零。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，做一个理智的消费者。

2.学生学习：好的，老师。我们明白了，购物要合理规划，避免浪费。

五、作业布置

1.老师扮演：同学们，今天的作业是：回家后，和父母一起制定一个家庭购物预算，并记录下购物过程。

2.学生学习：好的，老师，我们一定会认真完成作业。

六、课后延伸

1.老师扮演：同学们，你们还知道哪些购物技巧和理财知识呢？可以回家后，和父母一起探讨，下节课分享给大家。

2.学生学习：好的，老师，我们一定会努力学习，掌握更多的购物技巧和理财知识。

六、知识点梳理

1.购物预算的制定

-了解购物预算的重要性

-学习如何根据个人需求和经济能力制定合理的购物预算

-掌握预算制定的步骤和方法

2.商品挑选技巧

-理解商品质量与价格的关系

-学习如何比较不同商品的价格和质量

-掌握挑选商品的注意事项

3.支付方式与安全

-了解常见的支付方式：现金支付、银行卡支付、移动支付等

-学习如何选择合适的支付方式

-理解支付过程中的安全注意事项，如保护个人信息

4.收银员找零技能

-掌握找零的计算方法

-学习如何确保找零的正确性

-了解找零过程中的常见问题及解决方法

5.购物礼仪与消费观念

-学习基本的购物礼仪，如排队、礼貌