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《9探索宇宙奥秘》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《9探索宇宙奥秘》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

教学内容

《9探索宇宙奥秘》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

本节课教学内容选自清华版《信息技术》一年级下册第九课。主要内容包括：介绍宇宙的起源、组成和结构，引导学生了解地球在宇宙中的位置，认识太阳系及其八大行星，并探讨宇宙的奥秘。通过本节课的学习，学生将初步掌握宇宙的基本知识，激发对宇宙探索的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生科学探索精神，激发对宇宙的好奇心。

2.增强学生的信息意识，学会通过信息技术获取宇宙知识。

3.培养学生的问题解决能力，通过观察、思考和讨论，理解宇宙的基本概念。

4.提升学生的信息道德，认识到宇宙资源的宝贵和可持续发展的重要性。

学情分析

本节课针对一年级下册的学生，他们正处于好奇心旺盛、求知欲强的年龄阶段。在知识层面，学生对宇宙的基本概念可能了解有限，但他们对未知事物充满好奇，愿意探索。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力尚在培养之中，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的合作意识、创新精神和信息素养有待提高。

行为习惯上，一年级学生通常注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段保持他们的兴趣。他们对新事物充满兴趣，但也容易因为新鲜感而忽视细节，因此在教学中要注意引导他们逐步深入。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识基础：由于学生之前对宇宙的了解有限，本节课需要从基础概念入手，逐步引导学生建立对宇宙的认知框架。

2.能力培养：通过本节课的学习，学生将学会观察、比较、分析等方法，提高他们的信息处理能力和科学探究能力。

3.素质提升：通过探索宇宙奥秘，学生可以培养对科学的兴趣，激发创新精神，同时学会尊重自然、珍惜资源，培养良好的信息道德。

4.行为习惯：在教学过程中，教师应注重培养学生的专注力、耐心和合作精神，帮助他们养成良好的学习习惯。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子书包（包含学生平板电脑）。

2.课程平台：清华版《信息技术》一年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：宇宙图片、视频资料、互动式学习软件。

4.教学手段：多媒体课件、动画演示、小组讨论、游戏互动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于宇宙的精彩视频，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们对宇宙有什么了解？想不想知道更多关于宇宙的秘密呢？”

3.引导学生进入课堂主题，激发学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（25分钟）

1.引导学生了解宇宙的起源：介绍宇宙大爆炸理论，用时3分钟。

2.讲解宇宙的组成和结构：介绍恒星、行星、卫星等概念，用时5分钟。

3.讲解地球在宇宙中的位置：介绍太阳系及其八大行星，用时5分钟。

4.讨论宇宙的奥秘：引导学生思考宇宙的起源、生命起源等问题，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论关于宇宙的有趣话题，如宇宙中的奇异现象、未来探索等，用时5分钟。

2.课堂问答：针对课堂所学内容，提问学生，检查他们对知识的掌握程度，用时5分钟。

四、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：假设学生是一名宇航员，让他们描述在太空中的见闻和感受。

2.角色扮演：学生分组扮演不同行星，介绍自己的特点和与地球的异同。

3.创意绘画：学生绘制自己心中的宇宙，激发他们的想象力和创造力。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为宇宙中还有哪些未解之谜？”

2.鼓励学生积极回答问题，分享自己的看法。

六、总结环节（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：我们能为宇宙的探索做些什么？

3.布置作业：让学生收集关于宇宙的资料，准备下一节课的分享。

教学时长共计45分钟，各个环节时间分配如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：25分钟

巩固练习：10分钟

师生互动环节：10分钟

课堂提问：5分钟

以上教学过程设计紧扣实际学情，围绕教学目标和核心素养要求，注重创新与互动，旨在培养学生对宇宙的探索精神、信息意识、问题解决能力等核心素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宇宙的故事》：介绍宇宙的起源、演化以及人类对宇宙的探索历程。

-《星空探索之旅》：以图文并茂的方式展示宇宙中的星系、恒星、黑洞等天体知识。

-《太空探索的今天与明天》：介绍我国航天事业的发展，以及未来太空探索的展望。

-《地球与宇宙的关系》：探