《两位数减两位数不退位减法练习课》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docxVIP

《两位数减两位数不退位减法练习课》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

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《两位数减两位数不退位减法练习课》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

本节课内容选自人教版二年级上册数学教材，主要围绕两位数减两位数不退位减法展开。通过复习旧知，巩固两位数减一位数不退位减法，进而学习两位数减两位数不退位减法，让学生能够熟练掌握不退位减法的计算方法，提高学生的计算能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过练习两位数减两位数不退位减法，学生能够理解减法运算的规律，发展数学思维；同时，通过实际操作和问题解决，提升学生的运算能力和解决问题的能力，培养他们的数学应用意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确理解并掌握两位数减两位数不退位减法的计算方法，包括对齐数位、从个位开始减等步骤。

②能够熟练地进行两位数减两位数不退位减法的计算，并能进行简单的验算。

2.教学难点

①在进行两位数减两位数不退位减法时，学生可能会混淆数位，尤其是个位和十位的借位问题。

②学生在计算过程中可能会出现计算错误，需要通过有效的练习和反馈帮助学生克服计算错误。

③如何让学生在理解计算方法的基础上，能够灵活运用到不同的算式中，提高他们的计算速度和准确性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解两位数减两位数不退位减法的计算步骤，帮助学生建立正确的计算思路。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享不同计算策略，培养合作学习能力和交流能力。

3.实践法：通过实际操作练习，让学生在操作中体验和理解减法运算的规律。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示计算步骤，直观演示减法运算过程。

2.教学软件：使用数学软件进行互动练习，提高学生的计算兴趣和参与度。

3.学具操作：提供学具，如计数器、算珠等，帮助学生动手操作，加深对计算方法的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示两张分别写有两位数的卡片，例如：56和43。

-提问：“同学们，如果我要计算56减去43，你们知道怎么算吗？”

-引导学生回顾一位数减两位数的计算方法，为两位数减两位数不退位减法做准备。

-小结导入：“今天我们要学习一个新的计算方法，就是两位数减两位数不退位减法。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书题目：“56-43=?”

-演示计算过程，强调对齐数位、从个位开始减的步骤。

-引导学生观察并总结不退位减法的计算规律。

-分组讨论，让学生尝试独立完成几个不退位减法的题目。

-教师巡视指导，针对学生提出的问题进行个别辅导。

-学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，题目包括两位数减两位数不退位减法，以及一些变式练习。

-学生独立完成练习，教师巡视检查进度和错误。

-集体展示部分练习题，学生互相批改，教师点评。

-针对易错题进行讲解，强调关键步骤。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答：“我们学习了两位数减两位数不退位减法。”

-教师总结：“两位数减两位数不退位减法的关键是对齐数位，从个位开始减，注意进位。”

-强调计算中的注意事项，如检查结果是否合理。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括两位数减两位数不退位减法的练习和少量拓展题。

-要求学生在规定时间内完成作业，并注意质量。

-提醒学生下次课将进行作业检查和讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-拓展材料一：《趣味数学故事》中关于减法的趣事，通过故事形式介绍减法的起源和发展，激发学生对数学的兴趣。

-拓展材料二：《数学小百科》中关于减法运算的基本原理和应用，介绍减法在日常生活和科学中的运用，拓宽学生的数学视野。

-拓展材料三：《小学数学奥林匹克竞赛题库》中的减法题目，通过竞赛题目的难度提升，挑战学生的思维能力和计算速度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-引导学生探索减法在分数和小数中的运用，如分数的减法和小数的减法，增强学生的数学应用能力。

-设计一系列实践活动，如让学生利用减法计算日常生活中的物品价格差异、计算购物找零等，让学生在实践中理解和运用减法。

-推荐学生阅读《数学世界》等科普书籍，了解数学的起源、发展和未来趋势，培养学生的数学素养和科学精神。

-组织学生开展小组合作学习，通过共同研究和讨论，探索减法在不同领域中的应用，如科学实验、工程设计等，培养学生的团队合作精神和创新意识。

-鼓励学生参与数学竞赛和活动，如数学奥林匹克、数学建模等，提升学生的数学竞赛水平和综合