《Unit 6 My e-friend》extended reading and writing（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docxVIP

《Unit6Mye-friend》extendedreadingandwriting（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

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《Unit6Mye-friend》extendedreadingandwriting（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

本节课内容选自译林版英语五年级上册《Unit6Mye-friend》。主要包括以下内容：1.通过阅读材料了解e-friend的概念和特点；2.学习描述e-friend的外貌、性格等特征；3.练习用英语进行写作，表达对e-friend的看法和感受。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和写作活动，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强对西方文化的理解和尊重，培养批判性思维和创造性表达，同时提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

五年级学生对英语学习已具有一定的兴趣和基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生已掌握一定数量的英语词汇和基础语法，但对复杂句型和阅读理解能力还有待提高。

2.能力水平：学生在听力和口语方面表现较好，但在写作和阅读理解方面存在困难，尤其是在描述人物特征和表达个人观点时。

3.素质培养：学生在合作学习和自主学习方面表现出积极态度，但部分学生因缺乏自信和兴趣，容易产生畏难情绪。

4.行为习惯：部分学生课堂纪律较差，容易分心，需要教师耐心引导；同时，部分学生书写规范意识不强，影响作业质量。

5.对课程学习的影响：以上特点表明，在《Unit6Mye-friend》的教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学生的英语核心素养。同时，通过阅读和写作活动，帮助学生提高阅读理解能力和写作技巧，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法，通过创设真实的交际情境，让学生在语境中学习新知；运用任务型教学法，设计贴近生活的任务，激发学生的参与热情；实施合作学习法，鼓励学生小组讨论，培养团队协作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；运用电子白板进行互动教学，增强课堂的趣味性和互动性；通过在线平台提供拓展阅读材料，拓宽学生的知识面。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引导学生回顾上节课的内容：“同学们，上节课我们学习了如何描述一个朋友，还记得我们是怎么做的吗？”

2.学生积极回答后，老师总结上节课的重点：“好的，上节课我们学习了描述朋友的外貌、性格等特征。今天我们要继续学习一个新主题，那就是‘我的网络朋友’。接下来，让我们一起来揭开这个神秘的话题。”

二、课文主旨内容探究

1.老师呈现课文标题“Unit6Mye-friend”，引导学生思考：“同学们，你们知道什么是e-friend吗？”

2.学生自由发言，老师总结：“e-friend就是指在网络上认识的朋友。今天，我们就来学习如何描述我们的网络朋友。”

三、课文阅读与理解

1.老师播放课文录音，学生跟随朗读，注意语音、语调和重音。

2.老师提问：“同学们，听完后，你们能告诉我这篇课文的主要内容吗？”

3.学生回答后，老师点评并总结：“很好，这篇课文主要介绍了作者的网络朋友Lily，包括她的外貌、性格和兴趣爱好。”

四、课文重点词汇学习

1.老师呈现课文中的重点词汇，如e-mail、character、hobbies等，并逐一讲解词义、用法和例句。

2.学生跟读词汇，加深印象。

3.老师布置课后作业，让学生用所学词汇描述自己的网络朋友。

五、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：

（1）你们在网上有哪些网络朋友？

（2）你们是如何认识他们的？

（3）你们觉得网络朋友和现实朋友有什么不同？

2.学生在小组内交流后，派代表分享小组讨论结果。

六、写作指导

1.老师给出写作题目：“请写一篇短文，介绍你的网络朋友，包括他的/她的外貌、性格和兴趣爱好。”

2.老师讲解写作步骤和注意事项，如使用正确的时态、注意句子结构等。

3.学生开始写作，老师巡视指导。

七、课堂小结

1.老师提问：“同学们，这节课我们学习了什么内容？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们学习了‘我的网络朋友’这一主题，了解了如何描述网络朋友的外貌、性格和兴趣爱好。希望大家课后多加练习，提高自己的写作能力。”

八、课后作业

1.请用所学词汇描述你的网络朋友，不少