《再别康桥》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

《再别康桥》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版高中语文选择性必修下册中的《再别康桥》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以诗歌鉴赏为主题，与学生在初中阶段学习的诗歌鉴赏知识相衔接，如对诗歌意象、修辞手法、情感表达等基本概念的理解。通过本节课的学习，学生将进一步提升对诗歌的鉴赏能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过深入解读《再别康桥》，学生将学会运用现代汉语进行诗歌鉴赏，提升对诗歌意境、情感和语言的感知能力；同时，通过分析诗歌中的意象和修辞手法，培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力；最后，通过了解诗歌背后的文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已经学习了诗歌的基本知识和鉴赏方法，对古典诗词的格律、意象、修辞手法等有一定的了解。他们在初中阶段接触过一些现代诗歌，具备一定的诗歌阅读和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品具有较高的兴趣，尤其是对具有强烈情感表达和审美价值的诗歌作品。他们的学习能力强，能够通过阅读和分析把握诗歌的意境和情感。在学习风格上，学生倾向于通过合作学习、讨论交流来深化对诗歌的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《再别康桥》时，可能会对徐志摩的诗歌风格和语言表达产生一定的理解困难，特别是对于一些生僻的词汇和意象的解读。此外，学生可能在分析诗歌的情感表达时，缺乏足够的文学背景知识，导致对诗歌的深层内涵把握不足。在鉴赏过程中，学生可能会因为个人情感体验的差异，对诗歌的评价产生分歧，需要教师引导他们进行客观公正的讨论。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解诗歌的背景、作者生平和诗歌的基本结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对诗歌的理解和感受，培养学生的批判性思维。

3.比较阅读法：将《再别康桥》与其他诗歌作品进行比较，帮助学生把握徐志摩的诗歌特色和艺术风格。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌的原文、背景资料和作者照片，增强学生的视觉体验。

2.朗读示范：教师示范朗读，让学生感受诗歌的韵律美和情感表达。

3.网络资源整合：利用网络平台提供的相关视频、评论和解析，拓宽学生的知识视野。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一首脍炙人口的现代诗歌——《再别康桥》。这首诗不仅因其优美的意境和深刻的情感而广受赞誉，更因其独特的艺术魅力而成为现代诗歌的经典之作。那么，让我们一起走进这首诗的世界，感受其独特的艺术魅力。

二、作者简介

（教师）首先，让我们简单了解一下作者徐志摩。徐志摩，中国现代诗人，被誉为“新月派”的代表人物之一。他的诗歌以抒情为主，语言优美，情感真挚。现在，请同学们阅读教材中的作者简介，了解徐志摩的生平和创作背景。

三、整体感知

（教师）接下来，请大家齐声朗读《再别康桥》，感受诗歌的韵律美和情感表达。

（学生）朗读完毕后，请同学们谈谈对这首诗的整体印象。

（教师）好的，同学们提到了诗歌的优美意境、深刻的情感以及诗人对康桥的眷恋。下面，我们将深入分析这首诗。

四、诗歌分析

1.诗歌意象

（教师）首先，我们来分析诗歌中的意象。请同学们找出诗中的主要意象，并谈谈它们所表达的含义。

（学生）通过分析，我们找到了诗歌中的主要意象有：康桥、金柳、青荇、潭影、梦、彩虹等。

（教师）很好，这些意象既展现了康桥的美丽景色，又寄托了诗人对美好生活的向往。接下来，请同学们谈谈诗人为何选择这些意象？

（学生）诗人选择这些意象，是因为它们既具有独特的象征意义，又与诗人的情感紧密相连。

2.诗歌情感

（教师）接下来，我们来分析诗歌的情感。请同学们谈谈这首诗表达了诗人怎样的情感？

（学生）这首诗表达了诗人对康桥的眷恋、对美好生活的向往以及对逝去时光的怀念。

（教师）非常准确，诗人通过对康桥的描绘，抒发了自己的情感。下面，请同学们分析诗歌中的情感变化。

（学生）诗歌情感从对康桥的眷恋，到对美好生活的向往，再到对逝去时光的怀念，情感层层递进。

3.诗歌结构

（教师）最后，我们来分析诗歌的结构。请同学们谈谈这首诗的结构特点。

（学生）这首诗采用自由诗的形式，结构灵活，层次分明。

（教师）很好，自由诗的形式使得诗歌具有更大的表现力。下面，请同学们分析诗歌中的修辞手法。

（学生）诗歌中运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，使诗歌语言更加生动形象。

五、课堂小结

（教师）通过本节课的学习，我们了解了《再别康桥》的作者、诗歌意