《小数的意义（一）》说课稿-2024-2025学年四年级下册数学北师大版.docxVIP

《小数的意义（一）》说课稿-2024-2025学年四年级下册数学北师大版

一、教学内容

《小数的意义（一）》说课稿-2024-2025学年四年级下册数学北师大版

教材章节：北师大版四年级下册数学《小数的意义（一）》

内容：本节课主要讲解小数的意义，包括小数的产生背景、小数的计数单位以及小数点的作用。通过实际操作和具体实例，让学生理解小数的概念，掌握小数的读写方法，为后续学习小数运算打下基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等数学核心素养。通过本节课的学习，学生能够理解小数的本质，发展数感，提高用数学语言表达现实世界的能力，并学会运用小数进行简单的数学思考和分析。同时，通过动手操作和合作交流，提升学生的空间观念和解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备了一定的数感和计数能力，能够熟练地进行整数加减乘除运算。他们对分数有一定的认识，了解分数的意义和分数单位。在之前的学习中，学生已经接触过小数的概念，但对其意义和计数单位可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习也表现出一定的兴趣。他们在数学学习上具有一定的抽象思维能力，能够通过观察、操作和比较来理解新概念。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过动手操作来学习，有的学生则更倾向于通过思考和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习小数的意义时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对小数与分数的关系理解不清，难以区分；二是对于小数点位置和计数单位的关系理解困难，容易混淆；三是对于小数的读写可能存在错误，如小数点位置错误或计数单位不统一。此外，学生在进行小数与整数的比较时，也可能因为缺乏直观的数感而感到困惑。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合具体实例，讲解小数的意义和小数点的作用，帮助学生建立清晰的概念。

2.实验法：通过让学生操作小数点移动实验，直观感受小数与整数的关系，加深理解。

3.讨论法：组织学生小组讨论小数在实际生活中的应用，提高学生的应用意识和交流能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示小数的演变过程和实际应用场景，增强直观性。

2.教学软件互动：运用数学软件进行小数点位置移动的模拟实验，让学生在互动中学习。

3.实物教具辅助：使用小数点模型、计数器等实物教具，帮助学生直观理解小数的概念。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中见过哪些带有小数的地方？”引导学生思考并回答，如购物、计量等。接着，教师展示一些小数点位置不同的小数，如0.5、5.0、50.0，让学生观察并说出每个小数的整数部分和小数部分。通过这样的导入，激发学生的学习兴趣，为引入小数的意义做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）认识小数点（5分钟）

教师讲解小数点的意义，即分隔整数部分和小数部分。通过实际操作，如将小数点向左或向右移动，让学生感受小数点位置变化对数值大小的影响。

（2）小数的计数单位（5分钟）

教师介绍小数的计数单位，包括个位、十分位、百分位等。通过举例说明，如0.1表示十分之一，0.01表示百分之一，让学生理解小数的计数单位。

（3）小数的读写（5分钟）

教师示范小数的读写方法，包括小数点的读法和小数部分的读法。同时，让学生进行练习，巩固读写技巧。

（4）小数与整数的关系（5分钟）

教师讲解小数与整数的关系，如小数点左边的数字表示整数部分，小数点右边的数字表示小数部分。通过举例说明，如0.5可以表示为五分之一，让学生理解小数与整数的关系。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一些练习题，如：

（1）将下列小数写成整数和分数的形式：0.25，0.375。

（2）判断下列小数的大小关系：0.60.5，0.250.2。

（3）将下列小数点移动后的数与原数进行比较：0.5→5.0，0.1→0.01。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调小数的意义、计数单位、读写方法和与整数的关系。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）复习本节课所学内容，完成课后练习题。

（2）观察生活中的小数，记录下来并思考小数的意义。

（3）与家长交流本节课所学知识，分享自己的学习心得。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）小数的起源与发展：介绍小数的起源，从古埃及的分数表示法到现代小数的使用，让学生了解小数的发展历程。

（2）小数在生活中的应用：收集生活中的小数实例，如商品价格、温度、体积等，让学生感受小数在现实生活中