五年级科学上册第四单元降生活第1课我们的身体教案教科版.DOCXVIP

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4健康生活

“健康生活”单元共7课，始于对自己身体素养状况的检测与评估，最终制订健康生活支配。本单元为学生供应了相识自己身体结构和功能的机会，使他们意识到身体的各种活动都须要多个系统的协调运作，在这个基础上再来建立他们的健康意识。本单元的内容支配如下。

第1课“我们的身体”是单元的起始课，让学生对自己的身体健康状况进行检测与评估，并通过研讨沟通，使学生进一步了解影响人体健康的因素。为了健康生长，我们应当做哪些努力呢？这节课结束之后，老师便了解了学生对于生长发育的前认知，为后续教学奠定基础。

第2～5课“身体的运动”“心脏和血液”“身体的‘总指挥’”和“身体的‘联络员’”，从运动、血液循环、神经传递三个角度介绍我们的身体。通过这4课的学习，学生会发觉我们的身体就像构造特别精密的机器，每一个部位的工作都须要其他部位协调帮助。

第6课“学会管理和限制自己”，引导学生意识到不仅要关注身体健康，也要关注心理健康以及人与人之间的沟通等社会适应状况。通过这节课的学习，学生对健康会有一个更加全面的相识。

第7课“制订健康生活支配”，作为本单元的最终一课，发挥着总结和提升的作用。学生在探讨中回顾、梳理本单元的相关学问，并制订适合自己的健康生活支配，建立爱惜自己的身体的意识。

对五年级的学生来说，当他们能够有目的地视察身边事物的时候，他们视察和探讨的对象也会渐渐增多。此时的学生可能并没有意识到自己的身体也可以是一个探讨的对象，而当我们引导他们起先关注身体时，熟识的身体活动与生疏的身体结构形成了剧烈的对比，特别熟识的身体一下子变得生疏了，平常习以为常的现象变成了问题，此时他们便能够自觉地把自身纳入探讨活动中。学生能够感受到身体内部的各种活动和变更，但不能干脆视察到，所以当他们通过体验、调查、建模、视察等活动了解了各器官的结构功能，发觉了各器官、系统在工作中的协同作用之后，将会感受到人体的精密、和谐之美。

1．学生通过查阅资料、体验活动、推理、建模等方式学习，老师通过创设情境、激发爱好、引导、研讨等形式教学。我们的身体如同一个暗箱，我们只能看到箱子外面的实物，例如跑、跳、呼吸等，但箱子里面是如何运作的，学生无法感知。所以在教学中我们应当采纳引导性语言，将概念实物化、嬉戏化，运用多媒体网络展示，资料阅读等方式，调动学生的思维，让学生真实地感受身体各部分的运作。

2．着眼于构成人体系统、器官的结构和功能，落脚在爱护人体系统、器官的健康。本单元基于现代健康新理念，立足于爱护学生的身心健康，引导学生相识运动、血液循环及神经系统，了解相关器官的结构和功能以及各器官通过协调协作来共同维持人体的正常生命活动，理解爱护身体健康的意义，并由身体健康延长到心理健康。

第1课我们的身体

(教材P58～60)

授课时间：______________累计1课时

课题

我们的身体

课型

新授课

教学

目标

科学学问目标

1.知道健康包括身体健康、心理健康等。

2.知道影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等，良好的生活习惯有益于健康。

3.知道噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害，良好的生存环境有益于健康。

科学探究目标

1.能运用适合的方式搜集自己的身体健康数据，形成完整有效的信息。

2.能运用分析、比较的方法，依据自己的健康数据及《国家学生体质健康标准(2014年修订)》，对自己的健康状况做出客观、精确的评估。

科学看法目标

1.能对自己的身体状况做出客观真实的评价，并情愿与人沟通。

2.在进行多人合作时，情愿与人沟通，并能综合考虑小组各成员的看法，最终达成共识。

科学、技术、社会与环境目标

知道人类活动会影响环境，环境的变更又会影响人类的健康与生活。

教学

重难点

重点：评估自己的身体健康状况和探寻影响健康的相关因素。

难点：总结出可以使身体变得更加健康的方法。

教学

打算

为学生打算：学生体质健康测查数据、五年级国家体质健康评分标准、学生活动手册。

老师打算：不良环境对人类身体健康影响的视频或图片、教学课件。

流程

教学设计

二次备课

聚焦

1.引入：描述两位同学在进行体质监测时的表现。

(示例：成成同学一分钟跳绳和50米跑测试成果优异，测试结束后呼吸略快但能正常活动；路路同学一分钟跳绳和50米跑测试成果落后，测试结束后呼吸急促、腿脚无力。)

2.提问：两位同学运动后表现差异较大的缘由是什么？(预设：可能是两位同学身体素养的差异比较大。)

3.视察：再播放两位同学体质监测时的现场录像，引导学生找出两位同学运动后表现差异较大的其他缘由。

4.讲解：体质是人体在先天遗传和后天获得基础上表现出来的机体形态和功能上相对稳定的固有特性，每个人的体质不同，这与多种因素有关。

探究

与研讨

5.揭题：健康的身体让我们在生活中更加受