Unit3 At School（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语一年级上册.docxVIP

Unit3AtSchool（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AtSchool（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语一年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以“Unit3AtSchool”为主题，通过学习学校场景的单词和句型，让学生能够描述自己在学校的活动。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与一年级学生已有的生活经验相联系，学生可以通过回忆自己在学校的日常活动，来学习相关的单词和句型。教材章节为“Unit3AtSchool”，内容包括学校场景的单词（如：teacher,student,classroom,library等）和句型（如：Whatareyoudoing?Iamreadingabook.等）。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家的学校文化。

3.提升学生的思维品质，通过描述学校活动锻炼逻辑思维和表达能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确发音和拼写学校场景的单词，如：teacher,student,classroom,library等。

②学生能够运用所学句型进行简单的对话，如：Whatareyoudoing?Iamreadingabook.等。

③学生能够描述自己在学校的日常活动，如：Igotoschoolinthemorning.Ihavelunchwithmyfriends.

2.教学难点

①学生能够理解并运用过去时态描述过去发生的学校活动。

②学生能够正确运用疑问词进行提问，如：What,Where,When等。

③学生能够在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，进行更复杂的表达。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：北师大版一年级英语教学平台

-信息化资源：学校图书馆电子资源、在线英语学习网站

-教学手段：实物教具（如：学校场景图片、玩具模型）、多媒体课件、英语歌曲和视频

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示学校场景的图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生说出这些地方的名字，激发学生对学校生活的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生：“Whatdoyoudoatschool?”引导学生回顾之前学过的与学校相关的活动。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示单词卡片，如teacher,student,classroom,library等，并逐一讲解每个单词的发音和意思。

-举例说明：教师通过角色扮演，展示如何使用这些单词进行简单的对话，例如：“Hello,teacher.Goodmorning!”

-互动探究：教师组织学生分成小组，让他们用所学单词和句型进行对话，如描述自己在学校的活动。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片，用所学单词和句型进行描述，如：“Igototheclassroom.Ireadabook.”

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的回答给予及时反馈和纠正，确保学生正确使用词汇和句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调学校场景的单词和句型的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试用英语描述自己的学校生活。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用英语写一篇关于自己学校的短文，内容包括学校的主要区域和日常活动。

-家长可以协助学生收集学校图片或物品，以便在写作时使用。

教学过程详细步骤：

1.导入

-展示学校场景图片，如教室、操场、图书馆等。

-提问学生：“Whatdoyousee?Canyoutellmethenamesoftheseplaces?”

-引导学生说出学校场景的英文单词。

2.新课呈现

-教师展示单词卡片，讲解每个单词的发音和意思。

-通过角色扮演，展示如何使用单词进行对话。

-组织小组活动，让学生用所学单词和句型进行对话。

3.巩固练习

-提供图片，让学生用所学单词和句型进行描述。

-教师巡视课堂，给予学生指导和帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学内容，强调学校场景的单词和句型。

-鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置

-学生回家后，用英语写一篇关于自己学校的