Unit3 Mocky Won a Prize（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册.docxVIP

Unit3MockyWonaPrize（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册

一、设计意图

本节课以“Unit3MockyWonaPrize”为主题，旨在通过趣味性强的故事情节，帮助学生掌握过去式的动词变化，提高学生的听、说、读、写能力。通过活动设计，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，为今后英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语语感和跨文化意识，通过学习Mocky获奖的故事，了解不同文化中奖励和荣誉的价值观。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的口语表达和合作学习能力。

3.增强学生的情感态度价值观，引导学生认识到努力和坚持的重要性，培养积极向上的生活态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了现在时态的动词变化和一些基础的语法知识。在词汇方面，他们能够识别和运用一些常见的英语词汇，如奖励、荣誉等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍抱有好奇心，尤其是通过故事和游戏形式的学习。他们的学习能力较强，能够通过听力、口语练习和小组活动来提高语言技能。学习风格上，既有喜欢独立学习的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在掌握过去时态的动词变化时可能会感到困难，因为他们需要记忆不规则动词的变化形式。此外，学生在口语表达时可能会因为词汇量不足或语法运用不当而感到挑战。在小组合作中，可能存在沟通不畅或分工不均的问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，帮助学生理解过去时态的动词变化规则。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，通过实际对话练习过去时态的运用。

3.利用多媒体教学，展示Mocky获奖的动画片段，激发学生学习兴趣，同时提供视觉辅助。

4.通过小组游戏，如“猜猜我是谁”（猜测过去发生的事情），巩固学生对过去时态的理解和应用。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示Mocky获奖的图片，并简要介绍Mocky的故事背景。

2.提出问题：WhathappenedtoMocky?引导学生思考并预测Mocky获奖后的情景。

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师给予肯定和补充。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握过去式的动词变化规则，并能运用到实际对话中。

2.教学重点：过去式动词的变化规则，以及如何在句子中使用过去式。

3.教学内容：

a.过去式动词的变化规则：讲解规则，并通过例句让学生理解。

b.过去式动词在句子中的应用：展示例句，让学生跟读并模仿。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节：教师提供一些过去式的句子，让学生进行翻译和改写。

2.小组讨论：分组讨论过去式动词的变化规则，分享学习心得。

3.课堂提问：教师提问，检查学生对过去式动词变化规则的理解。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对Mocky获奖的故事，提出问题，如WhatdidMockydo?Whendidhewintheprize?

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予评价和指导。

3.角色扮演：学生分组扮演Mocky和旁白，进行对话练习。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调过去式动词的变化规则。

2.学生反思：让学生反思自己在学习过程中遇到的困难和收获。

六、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生记录：学生记录作业内容，为课后复习做好准备。

教学过程时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

师生互动环节：10分钟

课堂小结：5分钟

作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.过去时态的故事书：推荐适合五年级学生的英语故事书，包含过去时态的使用，如《PeterPan》或《AlicesAdventuresinWonderland》中的片段。

b.过去时态的动画视频：寻找与Mocky获奖故事类似或相关的动画视频，用于课堂展示或作为课后观看材料。

c.过去时态的在线游戏：利用在线平台上的互动游戏，如“动词时间旅行”，让学生在游戏中学习过去时态的动词变化。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生在课余时间阅读相关的英语故事书，通过阅读来自然地接触和运用过去时态。

b.角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，可以选择历史故事或电影中的场景，让学生用过去时态进行对话。

c.语法练习拓展：提供一些在线或纸质的语法练习册，让学生在家练习过去时态的动词变化。