3.声音是怎样传播的说课稿 -2024-2025学年科学四年级上册 教科版（2017）.docx

3.声音是怎样传播的说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版（2017）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.声音是怎样传播的说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版（2017）

教学内容

本节课选自2024-2025学年科学四年级上册教科版（2017）教材中的第三章“声音是怎样传播的”。主要内容包括声音的产生、传播方式和传播速度。通过学习，学生能够了解声音是由物体振动产生的，知道声音可以在固体、液体和气体中传播，以及不同介质中声音的传播速度不同。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和实践操作能力。学生将通过实验探究声音的产生和传播，提升观察、分析和推理的科学思维技能。同时，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通表达能力，增强对科学知识的兴趣和好奇心，形成科学的态度和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解声音的产生原理，能够识别出声音是由物体振动产生的。

②掌握声音在不同介质中传播的特点，特别是固体、液体和气体中传播速度的差异。

③通过实验验证声音的传播，能够观察并描述声音在空气、水和棉线中的传播现象。

2.教学难点

①理解声音传播需要介质的科学概念，区分振动和声音传播的区别。

②正确操作实验，确保实验结果的准确性和可靠性，包括对实验器材的使用和维护。

③分析实验数据，得出科学结论，并能将实验结果与理论知识相结合，形成对声音传播规律的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括教科书和科学实验手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如声音振动动画、不同介质中声音传播速度对比图表等。

3.实验器材：包括音叉、棉线、水杯、秒表、录音设备等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，并确保实验区域整洁有序。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然界的声音片段，如鸟鸣、流水等，引导学生思考声音从何而来。

2.提出问题：声音是如何产生的？声音是如何传播的？不同介质中声音的传播速度有何不同？

3.引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.声音的产生：讲解声音是由物体振动产生的，通过实验演示音叉振动产生声音的过程。

2.声音的传播：讲解声音可以在固体、液体和气体中传播，通过实验演示声音在不同介质中的传播现象。

3.声音的传播速度：讲解不同介质中声音的传播速度不同，通过实验演示声音在空气、水和棉线中的传播速度差异。

三、巩固练习（10分钟）

1.实验练习：分组进行实验，观察并记录声音在不同介质中的传播速度，分析实验数据。

2.讨论交流：小组讨论实验结果，分享各自的观点和发现。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：声音是如何产生的？

2.提问：声音可以在哪些介质中传播？

3.提问：不同介质中声音的传播速度有何不同？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考声音传播的原理，鼓励学生提出问题。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和发现。

3.教师总结学生讨论结果，强调重点和难点。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解声音在生活中的应用，如声呐、超声波等。

2.引导学生思考声音与环境保护的关系，培养学生的环保意识。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享自己的收获。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

课堂小结：3分钟

总计：38分钟

备注：本教案设计以45分钟一节课为基准，实际教学过程中可根据学生掌握情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-声音的频率与音调：介绍声音的频率与音调的关系，提供不同频率的声音示例，如钢琴键的频率范围。

-声波的性质：探讨声波的反射、折射和衍射现象，以及这些现象在日常生活中的应用，如回声定位、声波导等。

-声音的利用：介绍声音在科技、医学、工业等领域的应用，如超声波清洗、声波焊接、医学影像等。

-声音与能量：讨论声音的能量转换，如何将声能转换为电能，以及声能的利用效率。

-声音与环境保护：探讨噪声污染的来源、影响及防治措施，如隔音材料、降噪技术等。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐适合四年级学生的科普书籍，如《声音的奥秘》、《声音的世界》等，帮助学生深入理解声音的相关知识。

-观看科普视频：利用网络资源，推荐与声音传播相关的科普视频，如科学教育频道制