吉林省长春市七年级地理上册 第五章 发展与合作说课稿1 （新版）新人教版.docx

吉林省长春市七年级地理上册第五章发展与合作说课稿1（新版）新人教版

授课内容

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设计意图

本节课围绕“吉林省长春市七年级地理上册第五章发展与合作”展开，旨在通过讲解我国区域发展现状，引导学生认识区域发展的不平衡性，培养学生的合作意识。通过案例分析，提高学生的地理实践能力和分析问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析区域发展问题的能力。

2.增强学生的合作意识，学会在团队中有效沟通与协作。

3.提升学生的地理实践能力，通过实地考察或模拟实验，理解区域发展与合作的重要性。

4.培养学生的空间思维，学会从不同尺度分析区域发展特征。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解区域发展不平衡性的概念及其表现。例如，通过对比吉林省内不同城市的发展水平，让学生认识到区域发展的不平衡性。

-重点二：掌握区域合作的基本形式和意义。举例说明东北地区如何通过区域合作实现资源共享、优势互补。

2.教学难点

-难点一：分析区域发展差异的原因。学生需要理解自然环境、经济发展水平、政策支持等因素对区域发展的影响。

-难点二：评价区域合作的效果。学生需学会从经济效益、社会效益和环境效益等多方面评价区域合作的成效。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备七年级地理上册教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备吉林省区域发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：准备模拟区域合作的地图、角色扮演道具等，用于课堂实践活动。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，便于学生互动和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：通过预习，让学生对区域发展与合作有初步的认识，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：通过讲解东北地区区域发展的案例，引导学生分析区域发展不平衡的原因，并通过小组讨论，让学生提出区域合作的策略。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：作业可以包括分析家乡区域发展的现状和提出合作建议，拓展资源可以是关于区域合作的政策文件或案例分析，通过反思总结，学生能够回顾课堂所学，提升解决问题的能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国区域发展报告》：该报告详细介绍了我国不同区域的经济发展状况、政策背景和未来发展趋势，有助于学生深入了解我国区域发展的全貌。

-《区域经济合作案例分析》：通过分析国内外区域经济合作的成功案例，如长三角地区、京津冀协同发展等，让学生了解区域合作的具体形式和成效。

-《地理信息系统（GIS）在区域发展中的应用》：介绍GIS在区域规划、资源管理、环境保护等方面的应用，让学生认识到地理信息技术在区域发展中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以关注我国不同区域的新闻动态，了解区域发展的最新政策和发展趋势。

-通过网络平台或图书馆，查阅相关区域发展的学术论文和报告，拓展知识面。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对区域发展与合作的认识和看法。

-开展实地考察活动，如参观当地企业、访谈政府部门等，了解区域发展的实际情况。

-撰写区域发展与合作的研究报告，提出自己的观点和建议。

3.知识点拓展：

-区域发展的概念、类型和特点。

-区域经济合作的背景、形式和意义。

-区域发展规划和政策体系。

-区域发展中的环境问题与可持续发展。

-地理信息系统（GIS）在区域发展中的应用。

4.实用性拓展：

-学生可以结合所学知识，分析家乡区域发展的优势和劣势，提出改进建议。

-了解我国不同区域的产业结构和特色，为未来的职业规划提供参考。

-学习区域合作的成功经验，为我国其他区域的合作提供借鉴。

-关注区域发展中的环境问题，提高环保意识，为可持续发展贡献力量。

5.案例分析：

-以长三角地区为例，分析其区域合作的背景、形式和成效，探讨其成功经验。

-以京津冀协同发展为例，分析其面临的挑战和机遇，提出应对策略。

-以我国西部地区为例，分析其区域发展的特点和问题，探讨其发展潜力。

6.拓展活动：

-举办区域发展与合作知识竞赛，提高学生对相关知识的掌