高中信息技术粤教版必修二：2.3.3.移动终端的工作原理.docx

教学设计

名称

移动终端的工作原理

知识点来源

□学科：信息技术□年级：高二□教材版本：粤教版

□所属章节：第二章

设计思路

本课时通过对移动终端的软硬件结构及其功能的讲解，引导学生理解移动终端作为信息系统重要组成部分的工作原理。使学生对移动终端背后的技术逻辑有深入的认识，激发其对科技探索的兴趣。

教学设计

内容

教学目的

知识与理解：了解移动终端的硬件组成和软件结构，理解移动终端的工作原理及其在人们生活中的应用。

技能与方法：通过案例分析，理解移动终端发挥的关键作用，掌握移动终端与计算机系统之间的异同点。

情感态度与价值观：认识移动终端对人们生活方式的深远影响，培养学生对移动信息系统安全和合理使用的意识。

教学重点难点

?重点：移动终端的硬件和软件组成，理解其作为微型计算机的工作原理。

?难点：芯片在移动终端中的关键作用及其与计算机系统架构的对比。

教学过程

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情境导入

教师活动：播放一段关于智能手机的短片，展示其复杂的内部结构及功能。提问学生如何看待智能手机在日常生活中的作用。

设计意图：通过视频吸引学生的注意力，引发学生对移动终端内部运作方式的思考。

新课讲解

知识点1：计算系统架构：

教师活动：展示计算系统的基本架构图，包括处理器、存储、输入输出设备等，讲解每个部分的功能及其在计算系统中的作用。

学生活动：学生分组讨论计算系统架构的每个部分在日常生活中的应用实例。

设计意图：帮助学生从整体上理解计算系统，打下对移动终端架构理解的基础。

知识点2：移动终端的系统架构：

教师活动：通过移动终端的系统结构图讲解各模块（如通信模块、传感器、显示器等）的功能，如何通过系统架构实现不同应用的功能。

学生活动：学生绘制移动终端的系统架构图，并标注各模块的功能。

设计意图：通过图示与标注帮助学生更好地理解移动终端的内部构造及模块之间的协作。

知识点3：移动互联网的结构：

教师活动：介绍移动互联网的工作原理，包括蜂窝网络、无线通信及其与计算系统的协作方式，使用生活中的例子解释如何通过移动互联网实现数据传输。

学生活动：学生结合案例分析移动互联网如何实现快速通信，如浏览网页或发送即时消息。

设计意图：通过具体应用场景引导学生理解移动互联网结构的抽象概念。

课堂练习

教师活动：布置课堂练习，要求学生以“手机如何实现语音通话”为例，描述计算系统、移动终端架构及移动互联网之间的相互作用。

学生活动：学生独立完成练习并与同学交流讨论。

设计意图：通过实际案例帮助学生巩固对系统架构及通信原理的理解。

总结与提问

教师活动：总结计算系统架构、移动终端系统架构及移动互联网的相互关系，并提问学生是否对任何部分还有疑问。

学生活动：学生提出疑问，教师针对性解答。

设计意图：帮助学生梳理知识点，加深理解并解决困惑。

作业布置：

观察生活中的其他移动设备（如智能手表、平板电脑等），分析其系统架构及其与移动互联网的连接方式，准备下次课堂进行分享。

这样设计的教学过程从系统架构、移动终端到互联网结构逐步展开，帮助