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职业教育国际创新趋势的多维阐释

摘要由中国教育科学研究院与人民网联合主办的“国际教育创新趋势研讨会”于2025年1月20日在北京召开。会议以“职业教育国际创新趋势”为主题，深入探讨了技术赋能教育模式创新、产教融合促进协同育人机制创新、跨国合作推动人才培养创新、职教创新带来的社会效益等关键议题。会上发布了《职业教育国际创新趋势2025》报告，进一步明确了全球职业教育高质量发展的路径，为推动全球职业教育合作与创新提供了有力支撑，为我国职业教育发展贡献了实践探索的成效与智慧。

关键词职业教育；国际交流与合作；人工智能；产教融合；创新趋势；高质量发展

职业教育是连接教育与产业的桥梁，是培养社会技能人才的主要途径。当前，全球职业教育正经历着一场深刻的变革，随着新型工业化的加速布局、数字化转型的深入推进、少子化与老龄化趋势的持续加剧[1]、非正规就业形态的日益普及[2]，以及新型技能人才需求量的急剧上升，职业教育创新发展的重要性和紧迫性日益凸显。各国政府、社会和学校正在努力构建更加公平、包容和可持续的职业教育体系，以培养适应时代变化、符合社会需求的新时代技能人才[3]。

2025年1月20日，由中国教育科学研究院与人民网联合主办的“国际教育创新趋势研讨会”在北京召开。会议以“职业教育国际创新趋势”为主题，旨在汇聚国内外教育领域的知名专家学者与实践工作者，深入探讨全球职业教育的发展现状和创新趋势。教育部职业教育与成人教育司副司长李智、人民网董事长叶蓁蓁、联合国教科文组织东亚办公室教育官员崔美英出席会议并致辞。中国教育科学研究院院长李永智在会上发布报告《职业教育国际创新趋势2025》。来自国内外的200余位国际组织、政府机构、职业院校、普通高校、行业企业、科研院所等领域代表和嘉宾参会。与会专家学者围绕技术赋能教育模式创新、产教融合促进协同育人机制创新、跨国合作推动人才培养创新、创新驱动下的社会效应等关键议题，共同探索了职业教育改革创新与发展的路径，为我国职业教育发展贡献了智慧。

一、技术赋能教育模式创新

随着云计算、人工智能等技术的快速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。这些技术为教育提供了更加丰富、多样、高效的教学手段和资源，推动了教育模式创新。华东师范大学终身教授、教育部教育信息化技术标准委员会首席顾问祝智庭探讨了数智技术对职业教育转型升级的深远影响。他强调，数据驱动已成为推动职业教育高质量转型的关键动力。通过全要素优化、内生动力激发以及市场适配能力强化，职业教育正逐步培养出具备新素养与新特质的技能人才。数字化转型路径包括智慧校园建设、专业数字化改造、技术赋能教学模式创新以及开放智慧生态的构建。这些变革不仅提升了职业教育的效率与效果，更通过数据赋能和技术创新，为产业升级与经济发展提供了强有力的人才支撑。

社会组织通过数字素养培育、职业教育“五金”新基建等实践，推动职业教育数字化转型。中国职业技术教育学会第六届理事会常务副会长兼秘书长刘建同深入剖析了社会组织在推动职业教育转型升级中的创新模式与显著成效，系统阐述了中国职业技术教育学会近年来在五个关键领域的实践成果：一是以专业目录修订为突破口，引领职业教育向更高层次转型；二是依托教师说课活动，推动职业教育“五金”新基建深入实施；三是聚焦于数字素养培育，致力于打造职业教育领域的“良匠之师”；四是以服务职业教育国际化为导向，成功承办世界职业技术教育发展大会专题展；五是积极组织大湾区科学论坛职业教育分论坛，为职业教育的创新发展搭建高端交流平台。

人工智能在教育中的应用提升了教育的精准度与效率，同时带来了平衡技术效率与人文技能培养等挑战，促进了教育与职业领域的深刻变革。法国前高等教育和研究及创新部部长、摩纳哥联合国环境规划署常驻代表弗雷德里克·维达尔（FrédériqueVidal）探讨了人工智能对教育与职业领域的深刻变革。她指出，AI在教育中的应用不仅提升了教育的精准度与效率，还丰富了学习体验。然而，这也带来了如何平衡技术效率与人文技能培养、如何提升批判性思维与信息评估能力等挑战。在职业领域，AI的快速发展正深刻改变着劳动力市场。因此，她强调了终身学习、教育提升以及算法伦理等问题的重要性，并认为其是应对人工智能时代教育与职业变革的关键议题。

技术推动了职业技能测评体系的革新，提高了职业教育的透明度和可比性，为职业教育的转型提供了数据支持。OECD教育与技能司司长安德烈亚斯·施莱歇尔（AndreasSchleicher）深入分析了职业技能在全球经济中的核心地位，并强调了技术如何推动职业技能测评体系的革新。他指出，21世纪的职场需求已远超传统学术技能的范畴，自动化与数字化的普及使得实践技能、社会情感技能等非认知能力愈发重要。为此，OECD正致力于开发新的职业技能测评工具与方法，以提高职业教育