10沙滩上的童话课件（44张PPT）.pptxVIP

你们知道哪些童话故事呢？你们喜欢童话吗？今天我们来感受一种不一样的童话。皇帝的新装白雪公主卖火柴的小女孩海的女儿

沙滩上的童话

作者简介金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，儿童文学作家。主要作品：《回声》《我们去看海》《眼睛树》《感谢往事》等。我们一年级学过他写的《树和喜鹊》《阳光》。

沙滩上怎么会有童话呢？

请同学们自由读课文，一边读一边圈画出课文的生字,标出段落。初读课文

认一认城堡插手凶手凶狠补充充实进攻商人打量驾车轰炸反驳草药称赞合力记住

读一读下面的句子，看看你有什么发现？我们一起商量怎样攻下那座城堡。多音字

写一写结构：半包围结构部首：冂/口音序：Z组词：周围四周一周笔顺：8（6/5）结构：全包围结构部首：囗音序：W组词：周围包围入围笔顺：7（4）

写一写结构：半包围结构部首：勹/口音序：J组词：句子句号一句笔顺：5（3/2）

写一写结构：左右结构部首：衤音序：B组词：补课补充补牙笔顺：7（2）结构：上下结构部首：亠音序：C组词：充足充实充分笔顺：6（4）

写一写结构：上下结构部首：艹音序：Y组词：中药药水火药吃药笔顺：9（6）

写一写结构：上下结构部首：人/口音序：H组词：合上合同合适合理笔顺：6（4/3）

写一写结构：半包围结构部首：歹音序：S组词：死亡生死死活死人笔顺：6（2）

写一写结构：左右结构部首：讠音序：J组词：日记记住忘记记号笔顺：5（3）

我们一起捡贝壳

城堡插上凶狠补充攻打商量驾驶轰炸反驳火药赞赏合力忘记读一读周围一句死亡地道伙伴

整体感知自由读课文，想一想课文主要写了一件什么事？课文主要写“我们”在沙滩上修筑城堡，并编织了一个美丽的童话故事。

整体感知读课文，说说“快乐天地”在哪儿？1

整体感知无忧无虑地玩耍修筑城堡想象编故事

整体感知读第2-19自然段，说一说：课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么？提炼关键词。垒堡垒公主被困攻打城堡救出公主

品读课文2默读这段话，找出表示动作的词语。想一想：这一自然段写的是什么？垒城堡

品读课文在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。欢乐、自豪

品读课文请同学们自由朗读课文第3-6自然段，画出小伙伴们说的话，想一想：孩子们玩游戏时做了什么？就这样，我们编织着童话。孩子们的天真活泼，想象力丰富

品读课文展开想象，我们也来续编童话——

品读课文思考：救公主的想法是怎样产生的？是小伙伴们你一言我一语编的。

品读课文通过刚才的学习，我们知道了救公主的原因，也就是故事的起因。思考：“我们”是怎样救出公主的呢？起因：公主被困

品读课文一转眼，城堡变成了魔窟，“我们”变成了攻打魔窟的小勇士。小勇士们想出了什么办法攻下了那座城堡呢？请大家默读课文第7—13自然段。7经过：攻打城堡

品读课文如何“攻下”魔窟呢？小伙伴们是怎么想的呢？一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。”飞机地道火药不同意我们一起商量怎样攻下那座城堡。

品读课文“我”的办法得到了大家的赞赏。自由读第12-13自然段，思考：“我们”是怎么挖地道的？赞同救公主的心情急切挖的时间长

品读课文从四面八方挖地道

品读课文结果：救出公主城堡轰塌了，“我们”救出了公主，勇士们的心情是怎样的呢？自由朗读课文第14—19自然段，找出相关的句子。

品读课文排比

品读课文但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！1516171819

品读课文

品读课文回顾课文，说说“我们”在沙滩上编织了一个怎样的童话。

主题概括

拓展延伸童话故事有什么特点？结合你看过的童话故事说一说。童话故事中，任何东西都有人的特点，都会说话、做事。都有特殊的本领。

拓展延伸根据开头编故事，试着用上下面的词语。城堡堡垒lěi攻打进攻火药炸药赞赏赞美合力合作凶狠凶恶è

拓展延伸

在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，凭着高超的武艺，和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。

从前，有一座大山，山里面住着一个凶恶的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊