教科版高中信息技术必修说课稿-2.2.1 搜索引擎[002].docx

教科版高中信息技术必修说课稿-2.2.1搜索引擎

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：教科版高中信息技术必修说课稿-2.2.1搜索引擎

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息素养。通过学习搜索引擎的使用，学生能够理解信息检索的基本原理，提高信息获取和筛选的能力。同时，通过实际操作，学生将学会如何高效利用网络资源，培养批判性思维，增强信息安全意识，为未来的学习和生活打下坚实的信息技术基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.搜索引擎的基本使用方法：本节课的重点是让学生掌握搜索引擎的基本操作，包括关键词的设定、搜索结果的筛选和排序等。

2.高效搜索技巧：引导学生学会使用高级搜索功能，提高搜索效率。

难点：

1.网络信息的辨别能力：学生在使用搜索引擎时，需要辨别信息的真实性和可靠性，这是本节课的难点。

2.信息过载问题：如何从大量搜索结果中快速找到所需信息，避免信息过载，也是教学难点。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作演示和练习，帮助学生掌握搜索引擎的基本使用方法。

2.结合案例分析，引导学生学习如何辨别网络信息的真实性和可靠性。

3.教授学生信息筛选和排序的技巧，如使用引号、排除关键词等，以应对信息过载问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，安装有网络浏览器的学生电脑，投影仪。

-课程平台：学校信息平台或在线教育平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：搜索引擎操作指南PPT，搜索引擎使用视频教程。

-教学手段：课堂演示，小组讨论，实践操作，反馈与评价。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们来学习信息技术必修模块中的2.2.1搜索引擎这一节。搜索引擎是我们在网络生活中不可或缺的工具，它可以帮助我们快速找到所需信息。那么，如何高效地使用搜索引擎呢？这就是我们今天要探究的问题。

【新课导入】

1.提问：同学们，你们平时都使用哪些搜索引擎？你们觉得搜索引擎有哪些优点和缺点？

2.学生回答，教师总结：搜索引擎的优点在于信息量大、更新速度快、检索方便；缺点可能是信息质量参差不齐、广告过多等。

3.提出本节课的学习目标：掌握搜索引擎的基本使用方法，提高信息检索能力。

【课堂探究】

一、搜索引擎的基本使用

1.教师展示搜索引擎界面，介绍搜索引擎的基本组成部分。

2.学生跟随教师操作，熟悉搜索引擎的基本使用方法。

3.教师提问：如何设定关键词？如何进行搜索？

4.学生回答，教师总结：设定关键词要简洁、准确，避免使用过于宽泛的词汇。

二、高效搜索技巧

1.教师介绍高级搜索功能，如按时间、语言、站点等进行筛选。

2.学生尝试使用高级搜索功能，体验其便利性。

3.教师提问：如何避免信息过载？如何提高搜索效率？

4.学生回答，教师总结：使用引号、排除关键词等技巧，避免搜索结果过多。

三、网络信息的辨别能力

1.教师展示几个典型的网络信息，让学生辨别其真伪。

2.学生分组讨论，分享辨别网络信息的方法。

3.教师总结：关注信息来源、判断信息发布者的信誉、检查信息内容的合理性等。

四、信息过载问题的解决

1.教师引导学生思考：如何从大量搜索结果中找到所需信息？

2.学生分享自己的经验，教师总结：使用筛选、排序功能，关注信息的时间、来源等。

【课堂实践】

1.学生分组，进行搜索引擎操作练习。

2.教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的搜索成果，分享操作心得。

【课堂小结】

1.教师总结本节课的重点内容：搜索引擎的基本使用方法、高效搜索技巧、网络信息的辨别能力、信息过载问题的解决。

2.学生回顾所学内容，提出自己的疑问。

【课后作业】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.利用搜索引擎查找与课程相关的内容，撰写一篇短文。

【板书设计】

五、教学过程

1.搜索引擎的基本使用

-界面组成

-关键词设定

-高级搜索功能

2.高效搜索技巧

-排除关键词

-使用引号

-筛选、排序

3.网络信息的辨别能力

-关注信息来源

-判断发布者信誉

-检查内容合理性

4.信息过载问题的解决

-筛选、排序

-关注时间、来源

【教学反思】

本节课通过课堂探究、实践操作等形式，让学生掌握了搜索引擎的基本使用方法、高效搜索技巧，提高了信息检索能力。在教学过程中，我注重培养学生的批判性思维和自主学习能力，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。在今后的教学中，我将继续关注