2025年会考地理一轮复习专题突破专题一 夯基础·地理工具与地理实践（含答案）.docx

2025年中考地理一轮复习

专题突破

专题一夯基础·地理工具与地理实践

维度1地理统计图表阅读

典例精练聚焦怎么考

[2024山东临沂一模]数据显示，2024年1月1日，世界人口总数接近80.2亿。如图示意世界主要国家人口自然增长率变化。据此完成1—2题。

1．图示国家中，2014年以来人口数量一直在增长的有（）

A．中国和美国 B．中国和俄罗斯

C．俄罗斯和印度 D．印度和美国

2．据图所示，2022—2023年期间我国的人口总量（）

A．不断减少 B．不断增加 C．波动变化 D．保持不变

《中国农业展望报告（2020—2029）》中指出，未来10年稻谷产量将稳定在2亿吨以上，年均增长0.6%，小麦总产量年均增长0.13%，玉米产量年均增长2.7%，绿色、生态、优质、安全的农产品生产和供给明显增加。14亿中国人的饭碗牢牢端在自己手中。读中国农业结构变化统计图，完成3—5题。

3．读图，从2000年到2030年，我国农业结构中比例不断增加的是（）

A．畜牧业 B．林业 C．渔业 D．种植业

4．未来10年，我国稻谷、小麦、玉米三大粮食作物产量将稳步增长，可能是因为（）

A．人口数量持续下降 B．农业科学技术进步

C．耕地面积大幅增加 D．粮食需求越来越少

5．为确保粮食生产所需耕地资源，我们应该（）

A．严格保护耕地 B．大力围湖造田

C．退耕还林还草 D．控制城市发展

[2024山东临沂期末]图为2018年世界部分国家的人口状况统计图和人口增长及影响曲线图，读图完成6—8题。

2018年世界部分国家的人口状况统计图

世界人口增长及影响曲线图

6．通过读图可以判断（）

A．人口自然增长率最高的国家是巴西

B．人口密度最大的国家是印度

C．发达国家的人口自然增长率普遍较低

D．中国人口总量最大，自然增长率最低

7．中国人口密度比印度低的主要原因是（）

A．中国经济发展水平更高 B．中国领土面积更大

C．印度人口自然增长率更低 D．中国人口总数更少

8．从人口增长及影响曲线图中可以看出人口激增很可能会导致（）

①土地资源利用过度②人均粮食持续上升③自然资源枯竭④环境污染加重

⑤人地关系紧张

A．①②④⑤ B．①③④⑤ C．①②③④ D．②③④⑤

9．[2024陕西西安期末节选]利用2023年12月某地连续五日气象数据，完成下列问题。

时间

最高气温

最低气温

天气

风向

风力

12.20

3℃

-6℃

晴

东北风

3级

12.21

0℃

-5℃

晴转多云

北风

3级

12.22

1℃

-6℃

阴转晴

南风

3级

12.23

6℃

-6℃

多云转晴

北风

3级

12.24

4℃

-6℃

晴

北风

3级

（1）绘制五日最高气温曲线变化图。

（2）用风向标表示这期间主要风向（在方框内绘图）。

（3）用天气符号表示冬至日（12.22）的天气。

维度2地理实践

常见地理实验

实验名称

实验过程

实验现象与结论

地球自转

（1）准备实验材料：将灯泡或手电筒放在桌面的中央，作为模拟的太阳；将地球仪放在桌面上距其一米远的地方；

（2）演示地球自转：自西向东沿着赤道拨动地球仪，使地球仪转动360°。接着将地球仪的北极和南极分别朝上，重复上述操作，观察地球仪表面的光影变化

地球自转产生昼夜交替现象

地球公转

（1）准备轨道：在桌子上用绳子做一个圆圈，模拟地球公转的轨道；

（2）设置太阳：将灯泡或手电筒放在轨道的中央，作为模拟的太阳；

（3）放置地球：将地球仪放在轨道上，用橡皮泥或其他固定物在地球仪上做个记号，代表观察者的位置（如北半球的中国）；

（4）标记节气点：在轨道上均匀放置四张节气卡片，分别代表春分、夏至、秋分和冬至四个节气点。确保这四个点之间的角度相等，以模拟地球公转轨道的均匀性；

（5）公转演示：按照地球绕太阳自西向东公转的方向，缓慢移动地球仪。在移动过程中，保持地轴始终指向同一方向，观察地球仪表面的光影变化

地球公转到不同点时，表面的阴影区域分布情况并不一致，说明地球公转能导致昼夜长短变化

水土流失

（1）准备实验材料：在两块木板上分别铺上同样多的土壤，确保土壤厚度和质地一致。在其中一块木板上种植青草，模拟植被覆盖；另一块木板保持无植被状态。将两块木板倾斜相同的角度（如30°）放置在水槽内，确保木板底部与水槽接触良好；

（2）探究植被对水土流失的影响：同时用喷壶向两块木板上的土壤浇水，模拟降水过程。注意控制喷壶的出水速度和水量，确保两块木板上的土壤接收到相同的水量。在木板下方放置烧杯，收集从木板上流下的水。观察并记录实验现象，包括水流速度、水质清澈度、土壤流失情况等；

（3）探究其他影响因素：可以改变木板的倾斜角度（如增加至45°或60°），重复上述实验步骤，观察坡度对水土流失的影响