吉林省德惠市第七中学七年级地理上册 1.4 地形图的判读说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省德惠市第七中学七年级地理上册1.4地形图的判读说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

吉林省德惠市第七中学七年级地理上册1.4地形图的判读说课稿2（新版）新人教版。本节课内容紧密联系课本，以地形图判读为核心，旨在培养学生读图、析图、用图的能力，提高学生地理素养。通过本节课的学习，学生能掌握地形图的基本要素，学会分析地形特征，为后续学习地理知识打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生空间思维能力，通过地形图的学习，提高学生在地理空间中的定位和认知能力。

2.增强学生的地理实践能力，通过实地观察与地图解读，学会将地理知识与实际情境相结合。

3.培养学生的地理信息系统意识，引导学生运用地图工具解决实际问题，提升地理信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①地形图的基本要素识别：帮助学生识别等高线、山脉、河流、湖泊等地形要素，并理解其在地图上的表示方法。

②地形图的判读方法：指导学生掌握通过等高线判断坡度、坡向，以及如何从地形图上获取地形起伏和地形类型等信息。

③地形图的运用：引导学生将地形图信息应用于实际问题解决，如地形对交通、农业、城市规划等的影响。

2.教学难点

①等高线的理解和应用：学生需要理解等高线间隔的意义，以及如何通过等高线推断地形的起伏和坡度。

②地形特征的推断：从地形图上推断实际地形特征，如山脊、山谷、陡坡等，对学生空间思维能力要求较高。

③地形图与实际情境的结合：将地形图信息与实际问题相结合，需要学生具备较强的地理实践能力和问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、打印机

-课程平台：地理学习平台、在线地图服务

-信息化资源：地形图教学课件、等高线绘制软件、地理信息系统（GIS）教学软件

-教学手段：实物地形模型、地形图卡片、多媒体教学视频

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕地形图的判读，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何从地形图上识别山脉和河流？”、“等高线间距对地形坡度的判断有何影响？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地形图的基本要素。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地形图的判读方法，为课堂学习做好准备。

通过自主思考和记录，培养学生的探究精神和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示实际地形图和地形模型，引出地形图的判读课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解等高线的概念、坡度坡向的判断方法，并结合实例讲解地形图的读取技巧。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析地形图，识别地形要素，并尝试绘制简单的地形图。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何区分山谷和山脊？”、“等高线闭合形状代表什么？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析地形图，提高地形图的判读能力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，深化对地形图判读的理解。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地形图判读的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和分析地形图，让学生在实践中掌握判读技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地形图判读的知识点，掌握判读技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制家庭所在地地形图的作业，要求学生结合所学知识，运用地形图判读技巧。

提供拓展资源：推荐相关的地理信息系统（GIS）软件，供学生课后进一步学习和实践。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出学生在地形图判读中的优点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐的GIS软件，进行地形图绘制和地形分析的实际操作。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手