第14课 文化传承的多种载体及其发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播[001].docx

第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

一、课程基本信息

1.课程名称：第14课文化传承的多种载体及其发展

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中历史统编版选择性必修三，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升历史思维，理解文化传承的重要性，分析文化载体在历史发展中的作用。

2.增强文化认同感，认识到中华民族文化的多样性和独特性。

3.培养批判性思维，对文化传承中的问题进行反思，并提出自己的见解。

4.提高信息处理能力，学会从多种载体中获取历史信息，并进行分析和评价。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文化传承的多种载体及其功能：重点讲解书籍、绘画、音乐、建筑等文化载体的特点和作用，以及它们在历史发展中的传承意义。

2.文化传承的历史演变：重点梳理文化传承在不同历史时期的表现形式和特点，以及其与社会变迁的关系。

难点：

1.文化载体的多样性与复杂性：学生难以理解不同文化载体的内涵和作用，需要引导学生通过案例分析和比较，逐步认识其特点。

2.文化传承与社会变迁的关系：学生可能难以把握文化传承与社会变迁之间的内在联系，需通过历史实例和案例分析，帮助学生理解文化传承的动态过程。

解决办法：

1.采用案例教学，通过具体的文化载体实例，帮助学生直观理解其功能和特点。

2.运用比较分析，引导学生对不同文化载体的异同进行思考，加深对文化传承多样性的认识。

3.结合历史背景，通过讲解历史事件和文化现象，帮助学生理解文化传承与社会变迁的相互作用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《文化交流与传播》选择性必修三教材。

2.辅助材料：准备与书籍、绘画、音乐、建筑等文化载体相关的图片、图表和视频资料，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示教学图片和视频，以及PPT课件，辅助讲解文化传承的历史演变。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习，并确保教室环境整洁，为学生提供良好的学习氛围。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段介绍中国古代四大发明之一的指南针的视频，提问：“同学们，你们知道指南针是如何在古代传播的吗？”

2.学生自由讨论，教师引导学生总结出文化传承的方式，引出本节课主题：“文化传承的多种载体及其发展”。

二、讲授新课（25分钟）

1.教学重点一：书籍的传承功能（5分钟）

-展示不同历史时期的书籍图片，引导学生观察并总结书籍的演变过程。

-讲解书籍在文化传承中的重要作用，如知识的积累、文化的传播等。

-提问：书籍在文化传承中发挥了哪些具体作用？

-学生回答，教师点评并总结。

2.教学重点二：绘画的传承功能（5分钟）

-展示一幅中国古代名画，引导学生分析其艺术风格和表现手法。

-讲解绘画在文化传承中的意义，如审美观念的传播、历史事件的记录等。

-提问：绘画在文化传承中具有哪些特点？

-学生回答，教师点评并总结。

3.教学重点三：音乐的传承功能（5分钟）

-播放一段古代音乐，引导学生感受音乐的风格和韵味。

-讲解音乐在文化传承中的作用，如情感的交流、文化的传播等。

-提问：音乐在文化传承中具有哪些特点？

-学生回答，教师点评并总结。

4.教学重点四：建筑的传承功能（5分钟）

-展示一组古代建筑图片，引导学生分析其建筑风格和结构特点。

-讲解建筑在文化传承中的价值，如历史信息的保存、文化特色的体现等。

-提问：建筑在文化传承中具有哪些特点？

-学生回答，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分为4组，每组选取一种文化载体，分析其在历史发展中的作用。

2.每组派代表进行展示，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：本节课中，哪一种文化载体给你们留下了最深刻的印象？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：在文化传承的过程中，我们应当如何正确对待和传承文化？

2.学生讨论，教师点评并总结。

六、教学拓展（5分钟）

1.教师提问：结合所学知识，谈谈你对当前我国文化传承与发展的看法。

2.学生回答，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调文化传承的重要性。

2.布置作业：撰写一篇关于文化传承的短文，结合所学知识，谈谈你对文化传承的认识。

整个教学过程共计45分钟，教学环节设计紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化载体的历史演