第18课 冷战与国际格局的演变 说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自统编版（2019）必修中外历史纲要下第18课，主要涉及冷战与国际格局的演变。具体内容包括冷战政策的形成、冷战对国际格局的影响、冷战结束后的国际格局演变等。通过学习本节课，学生将了解冷战时期国际关系的复杂性和国际格局的演变过程。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解冷战时期国际关系的本质和发展规律。

2.提升学生分析历史问题的能力，通过冷战案例学会运用历史唯物主义方法分析国际关系。

3.增强学生全球视野，认识冷战对世界格局的深远影响，培养学生对国际事务的敏感性。

重点难点及解决办法

重点：

1.冷战政策形成的背景和主要内容，理解其历史影响。

2.冷战对国际格局演变的具体影响，包括两极格局的形成和冷战对世界其他地区的影响。

难点：

1.理解冷战时期复杂的多边关系和地缘政治斗争。

2.分析冷战对国际格局长期影响的深远性。

解决办法：

1.通过历史背景介绍和案例分析，帮助学生逐步理解冷战政策形成的复杂背景。

2.采用图表、地图等教学工具，直观展示冷战对国际格局的影响，引导学生分析不同地区的冷战表现。

3.通过小组讨论和角色扮演，让学生模拟冷战时期的国际关系，增强对冷战复杂性的认识。

4.结合当前国际局势，引导学生思考冷战对现代国际关系的影响，培养他们的批判性思维和全球视野。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版（2019）必修中外历史纲要下教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备冷战时期的历史图片、冷战时期的国际关系图表、相关历史事件的视频资料，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用世界地图和冷战时期的政治地图，帮助学生理解冷战对国际格局的影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，同时确保教学环境整洁，方便学生集中注意力。

教学过程

一、导入新课

1.老师通过提问：“同学们，你们知道什么是冷战吗？它对世界格局产生了怎样的影响？”引发学生对冷战的兴趣和思考。

2.学生分享自己对冷战的认识，老师引导学生关注冷战的历史背景、主要事件和国际格局的变化。

二、新课讲授

1.冷战政策形成的背景

-老师介绍冷战时期的国际形势，包括二战后的世界格局、美苏两国的实力对比等。

-学生阅读教材，了解冷战政策形成的背景，如杜鲁门主义、马歇尔计划等。

-老师引导学生分析冷战政策形成的必然性和历史影响。

2.冷战对国际格局的影响

-老师展示冷战时期的国际关系地图，让学生了解两极格局的形成。

-学生阅读教材，了解冷战时期的美苏争霸、越南战争、古巴导弹危机等事件。

-老师引导学生分析冷战对国际格局的影响，如欧洲的分裂、亚洲的动荡、非洲的独立运动等。

3.冷战结束后的国际格局演变

-老师介绍冷战结束的标志和背景，如东欧剧变、苏联解体等。

-学生阅读教材，了解冷战结束后国际格局的变化，如多极化趋势、地区冲突等。

-老师引导学生分析冷战结束后的国际格局演变，如美国成为唯一超级大国、中国崛起等。

三、课堂活动

1.小组讨论

-老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

a.冷战政策对国际格局的影响有哪些？

b.冷战结束后的国际格局有哪些特点？

c.如何评价冷战对世界历史的影响？

-各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

2.角色扮演

-老师选取冷战时期的重要事件，如古巴导弹危机，让学生扮演不同角色，模拟当时的历史场景。

-学生通过角色扮演，体验冷战时期的历史氛围，加深对冷战历史事件的理解。

四、课堂总结

1.老师总结本节课的主要内容，强调冷战政策形成的背景、冷战对国际格局的影响以及冷战结束后的国际格局演变。

2.老师引导学生思考冷战对世界历史的影响，如世界和平、经济发展等。

3.老师布置课后作业，要求学生阅读教材，思考以下问题：

a.冷战政策对世界历史产生了哪些深远影响？

b.冷战时期的美苏争霸对我国有哪些启示？

c.如何看待冷战时期的国际关系？

五、课后延伸

1.老师布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史文献和书籍，如《冷战史》等。

2.老师鼓励学生关注当今世界格局的变化，思考国际关系的发展趋势。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-冷战时期的国际关系档案：提供冷战时期的美苏外交档案、欧洲国家的外交文件等，帮助学生更深入地了解冷战时期的国际关系。

-冷战时期的新闻报道：收集冷战时期的重要新闻报道，如古巴导弹危机、柏林墙建立等，让学生通过原始新闻资料感受历史事件