第7课：《昼夜和四季变化对生物的影响》说课稿-2023-2024学年 六年级科学上册 教科版.docxVIP

第7课：《昼夜和四季变化对生物的影响》说课稿-2023-2024学年六年级科学上册教科版

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设计意图

本节课以《昼夜和四季变化对生物的影响》为主题，旨在引导学生通过观察、实验等方式，了解昼夜和四季变化对生物的影响，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。通过本节课的学习，使学生认识到生物与环境之间的相互关系，增强环保意识。

核心素养目标分析

1.科学思维：培养学生运用观察、比较、推理等方法，分析昼夜和四季变化对生物影响的科学思维过程。

2.科学探究：引导学生通过实验探究活动，体验科学探究的乐趣，学会设计实验、收集数据、分析结果。

3.科学态度与责任：激发学生对自然界生物与环境关系的兴趣，培养学生尊重自然、关爱生物的科学态度和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解昼夜和四季变化对生物生活习性的影响，如鸟类迁徙、植物开花等；

②掌握实验方法，通过观察和实验验证昼夜和四季变化对生物的影响。

2.教学难点，

①分析昼夜和四季变化对生物生理机制的影响，如生物体内生物钟的作用；

②理解生物与环境之间相互作用的复杂性，以及生物如何适应环境变化。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生对昼夜和四季变化的影响进行深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同生物，体验昼夜和四季变化对其生活的影响。

3.组织学生进行实验探究，通过观察和记录，验证昼夜和四季变化对生物的影响。

4.利用多媒体展示昼夜和四季变化的图片、视频，增强学生对知识的直观理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，你们知道什么是昼夜变化吗？你们又知道四季是如何变化的吗？”引导学生思考。接着，教师展示地球公转和自转的图片，简要介绍昼夜和四季的形成原理，激发学生的好奇心，引出本节课的主题《昼夜和四季变化对生物的影响》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）昼夜变化对生物的影响

教师讲解昼夜变化对生物生理活动的影响，如动物的睡眠、植物的呼吸作用等。同时，展示动物在不同时间活动的图片，让学生直观感受昼夜变化对生物的影响。

（2）四季变化对生物的影响

教师介绍四季变化对生物的影响，如植物的开花结果、动物的迁徙等。展示不同季节的植物和动物图片，让学生了解生物如何适应四季变化。

（3）实验探究

教师组织学生进行实验探究，验证昼夜和四季变化对生物的影响。学生分组进行实验，观察记录实验结果，培养科学探究能力。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出以下问题，让学生在小组内讨论：

①昼夜变化对生物有哪些影响？

②四季变化对生物有哪些影响？

③生物如何适应昼夜和四季变化？

学生通过讨论，加深对知识的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调昼夜和四季变化对生物的影响，并鼓励学生在日常生活中关注生物与环境的关系。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①收集关于昼夜和四季变化对生物影响的资料，下节课分享。

②观察身边的生物，记录它们在昼夜和四季变化中的变化，下节课展示。

③思考如何保护生物，使其适应环境变化。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地球自转与公转的动画演示，帮助学生理解地球运动对昼夜和季节变化的影响。

-不同季节植物生长变化的图片集，展示植物如何适应季节变化。

-昼夜变化对动物行为影响的案例研究，如鸟类迁徙、动物冬眠等。

-地理信息系统（GIS）数据，展示不同纬度地区的季节变化特点。

-宇航员在太空拍摄地球昼夜变化的图片，提供从宇宙视角观察地球的视角。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同季节的植物样本，观察其外观和生长状况的变化，记录数据，分析季节变化对植物的影响。

-组织学生进行户外观察活动，观察当地动物的迁徙行为，记录并分析其与季节变化的关系。

-利用网络资源或图书馆资料，研究不同地区的生物如何适应昼夜和季节变化，撰写研究报告。

-设计一个小型科学实验，模拟昼夜变化对植物生长的影响，如使用植物生长灯和定时器控制光照时间。

-通过角色扮演游戏，让学生扮演不同生物，体验其在昼夜和季节变化中的生活挑战和适应策略。

-鼓励学生参与社区环保活动，了解人类活动对生物昼夜和季节适应性的影响，提出保护生物多样性的建议。

-组织学生参观当地的动物园或植物园，实地观察不同生物的适应性行为，增强对知识的直观理解。

-制作一个关于昼夜和季节变化的科普小册子，向其他同学或社区成员介绍相关知识，提高科普意识。

内容逻辑关系

1.昼夜变化对生物的影响

①昼夜交替的周期性

②生物体内生物钟的作用

③昼夜变化对动物行为的影响，如迁徙、睡眠等

④昼夜变化对植物生理活动的影响，如光合作用、呼吸作用等

2.四