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学前教育考试及答案

一、单选题

1.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿会以物代物、以人代人，题干中把冰棍棒当注射器、椅子当汽车开符合象征性游戏特征。

2.幼儿教育的中心任务是（）

A.促进幼儿健康成长

B.确保幼儿心理健康

C.全面促进幼儿素质和谐发展

D.使幼儿获得一定的知识

答案：C。幼儿教育的中心任务是全面促进幼儿素质和谐发展，涵盖身体、认知、情感、社会性等多方面。

3.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力和兴奋能力均较差

答案：A。幼儿期大脑皮质发育不完善，兴奋过程强于抑制过程，抑制能力较差。

4.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）。

A.思物

B.恩物

C.念物

D.宠物

答案：B。福禄贝尔为儿童设计了一系列活动玩具材料，称为“恩物”，是幼儿园里做游戏和进行作业时用的玩具和材料。

5.（）是指儿童早期与父母的情感关系。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：A。亲子关系的发展是儿童早期与父母的情感关系，对儿童的心理发展具有重要影响。

6.幼儿攻击性行为的最大特点是（）。

A.破坏性

B.情绪性

C.目的性

D.情境性

答案：D。幼儿攻击性行为最大特点是情境性，通常是由特定情境引发，而非具有稳定的攻击性特质。

7.幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（）。

A.同时出现

B.元音在先，辅音在后

C.辅音在先，元音在后

D.以上情况都有可能

答案：A。幼儿语音发展中，元音和辅音是同时出现的。

8.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）。

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

答案：B。3-4岁是幼儿学习语言发音最容易的年龄阶段，此时幼儿的发音器官逐渐成熟，听觉的分辨能力也有所提高。

9.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。

A.注意的范围

B.注意的分配

C.注意的稳定性

D.注意的转移

答案：B。注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或两种以上不同的活动上，幼儿边听音乐边做动作体现了注意的分配。

10.儿童思维发生的标志是（）。

A.掌握了代名词“我”

B.儿童行为表现出明显的个别差异

C.出现最初的用语词的概括

D.能够进行10以内数的计算

答案：C。出现最初的用语词的概括是儿童思维发生的标志，它表明儿童开始对事物的本质特征进行认识。

11.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C。思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系，幼儿知道夏天热不要到户外去，是对夏天特点和行为关系的一种概括性认识。

12.幼儿的形象记忆主要依靠的是（）。

A.动作

B.言语

C.表象

D.情绪

答案：C。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆，幼儿的形象记忆主要依靠表象。

13.幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（）。

A.经验性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

答案：C。愿望性想象是指在想象中表露出个人的愿望，莉莉表达自己长大后想做老师，体现了愿望性想象。

14.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为包括分享、合作、助人等。

15.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

A.最近发展区的大小

B.潜伏期的长短

C.最佳期的性质

D.敏感期的特点

答案：A。最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，它是儿童心理发展潜能的主要标志。

16.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来，先认识颜色名称，再进一步辨别颜色。

17.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的