2.1编辑文字-教学设计 川教版信息科技四年级下册.pdf

教学设计

授课授课

4年级授课时间第周

教师对象

课题2.1编辑文字课时1

课前

学科素养

教材分析学情分析

分析

通过学习WPS文字的基本本课教材内容围绕WPS文字学生已初步接触过WPS软件，但

使用和格式设置方法，学的基本使用和格式设置方未系统展开学习。现在软件版本

生将掌握文档排版的基法展开，重点介绍WPS文字更新快，书上的常见按钮和功能

本技能，培养学生信息处的基本功能和操作技巧。教与实际使用的容易不一致，需要

理的意识和敏感度。在实材通过示例和实践活动，引教师根据课堂实际来引导来掌

际操作中，学生将学会使导学生学习如何进行文档握WPS文字的使用技巧和方法。

前情分析

用WPS文字进行文档编排版、设置字体、字号、颜此外，学生在小组合作和交流讨

辑，理解格式设置对文档色、段落格式等。教材还包论中可能需要进一步培养团队

呈现的影响，培养信息处含了关于文档排版的基本协作和沟通能力。因此，教师在

理能力。同时，课程通过知识，帮助学生理解信息技设计教学活动时，应注重实践操

渗透美育教育，激发学生术的应用过程。作与理论知识的结合，同时关注

对信息科技的兴趣，培养培养学生的团队协作能力和数

他们的审美能力和艺术字化学习与创新能力。

创造力。

信息意识：

学生将认识到文档排版在信息传递中的重要性，能够主动探索和利用信息技术来组织和

展示信息。学生将学会如何通过WPS文字进行文档排版，提高信息处理的效率和准确性。

计算思维：

学生将通过学习WPS文字的基本使用和格式设置方法，理解文档排版的过程，培养计算

思维。学生将学会使用信息技术工具来分析和解决问题，如选择合适的格式来呈现信息。

素养目标

数字化学习与创新：

学生将学会使用信息技术工具进行文档排版，探索不同的格式和布局，创新表达方式。

学生将通过小组合作和分享评价过程，培养团队协作能力和创新思维。

信息社会责任：

学生将理解信息伦理和版权意识的重要性，能够在使用信息技术时尊重知识产权和遵守

道德规范。学生将学会如何在信息时代负责任地使用信息技术，如保护个人信息和隐私。

中心任务:

学习WPS文字的基本使用和格式设置方法。

具体任务：

学习任务1.掌握WPS文字的基本操作，如新建文档、打开文档、保存文档等。

2.学习WPS文字的格式设置方法，如字体、字号、颜色、段落格式等。

3.通过微课、阅读教材和实践等方法，了解WPS文字的基本使用和格式设置方法。

4.学习文档格式的基本原则和技巧，如标题格式、段落格式等。

核心问题：

什么是文字编辑？什么情况需要用到文字编辑？

驱动问题

序列化问题：