2025浙美版美术一年级下册第二单元第6课《倒影》教案.pdf

一年级下册第二单元6倒影教学设计

课题倒影单元第二单元学科美术年级一年级

《倒影》这一课是浙美版一年级下册美术教材中的一个重要内容。与上一节课《动物的斑纹》

都是运用了拓印的方法。本课程的设计旨在引导学生了解水面、镜面等倒影的形成原因，认

识到倒影是自然界中的一种独特现象；并讲述如何通过对印技巧，完成倒影的艺术表达，强

教材化对物体形态、色彩变化及视觉深度的理解，从而培养学生对自然景观的感悟和审美能力，

分析激发他们对自然美的热爱与探索精神。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，从

而提升参与课题的积极性，引导学生在动手和思考中感知自然、探索自然美。教材通过一系

列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同

时增进学生与教师之间的交流与理解。

1、鼓励学生从自然中汲取灵感，运用对印法表现自然中的倒影，培养学生的观察力和表现

2022力，形成发现美的意识和发现美的能力。

新课2、注重培养学生对自然景象的审美感知力，尤其是在表现倒影时，如何通过对称、反射等

标要方式表现视觉效果。

求3、鼓励学生掌握不同的艺术技巧和表现形式，如对印法，以拓展其艺术创作的视野并根据

自身的艺术感受和创意，能形成独特的艺术表达方式，增强对自然美的感受和认识。

1.在课程中，学生通过观察自然中的倒影，体验光与影的变化，培养对自然景象细腻的审

美感知。倒影所体现的对称性和美感，使学生更加关注图像的整体和细节，提升他们的艺术

学习

眼光，形成自己的审美标准。（审美感知）

目标

2.对印技巧的运用不仅仅是对倒影的再现，它也是艺术表达的一种方式，学生通过反转、

与核

对称等手法进行艺术创作，表达对自然景象的理解与感受。形成个人的艺术语言，并通过创

心素

意表现，结合自身的理解和感受，创造出新的艺术形态。（艺术表现创意实践）

养

3.通过对印的方式，学生能够感受到中国传统艺术中对称、反射等元素的运用，理解自然

景物在文化表达中的象征意义。（文化理解）

本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由

学情

于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术

分析

课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。

重点认识倒影的特点和产生原因。

难点学会用对印、拼贴对印、局部对印的表现形式绘画出自然的倒影。

材料铅笔、画纸、橡皮擦、教学资料、水粉、油画棒等。

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、情景导入

我们可以在天上看见月亮，可是一群小猴子却观看图片和视初步思考课堂问

发现月亮掉到井里去了，到底怎么回事呢?我们一频，了解倒影。题，让学生了解

起来看看吧。（观看视频：猴子捞月的故事）本课所学内容。

2、水面的倒影是光与影的杰作，你见过哪些

令你印象深刻的倒影？怎样才能留住这些美景？

（出示图片）

讲授新课一、说一说

1、问：你见过哪些令你印象深刻的倒影？（出学生回答印象引导学生从生活

示图片）最深的倒影。中回忆倒影，引

学