第7课《我们爱分享》第2课时 教案 2025道德与法治一年级下册.pdfVIP

小学道德与法治课时备课设计

年级一年级主备人审核人备课时间2025.3.13

课题课型课时序

1.通过简单易懂的语言，向学生解释什么是分享。分享不仅仅是物质

上的给予，还包括情感、时间和快乐的共享。

内容2.通过故事、案例或情境模拟，让学生感受到分享带来的积极影响，

分析如增进友谊、获得他人的信任和尊重等。

3.引导学生思考如何在生活中实践分享，比如与同学分享玩具、书籍，

与家人分享自己的感受等。

情感态度与价值观：让学生体会到分享的快乐，培养乐于分享的态度。

课标知识与技能：理解分享的含义，知道分享可以带来快乐和友谊。

分析行为与习惯：在日常生活中养成分享的习惯，学会与他人分享物品、

情感和快乐。

1.学生的心理特点

自我中心性较强：容易从自己的角度看待问题，可能对“分享”这一

概念感到陌生或难以理解。

学情2.学生的语言表达能力有限：学生能够表达简单的想法，但在讨论

分析“分享”时，可能需要教师通过提问或引导帮助他们清晰地表达感受。

3.学生的分享经验有限：一年级学生的生活经验主要来自家庭和学

校，可能已经有过与家人或同伴分享物品的经历，但对“分享”的意

义和重要性缺乏深刻认识。

1.理解分享的含义，知道分享可以带来快乐和友谊。

学习

2.掌握分享的方式，学会在日常生活中与他人分享。

目标

3.养成主动分享的行为习惯，克服自私心理。

重点：帮助学生理解分享的意义，培养他们的分享意识。

学习

难点：如何让学生在实际生活中真正做到分享，尤其是在面对自己特

重难点别喜欢的东西时，如何克服自私的心理。

课前教材、道具、PPT

准备

学习过程

环节与目

学习内容及学生活动评价活动指导与补救

标

理解分享

学习内容：通过小采访和视

的含义，知

频引入分享的主题，激发学

道分享可对于表达不清晰的

生的兴趣。观察学生是否积

以带来快学生，教师可以通

学生活动：极参与讨论，能否

乐和友谊。过提问引导他们用

观看视频，思考“什么是分初步表达对分享

简单的语言描述分

享”。的理解。

享的意义。

参与小采访，分享自己对分

享的初步理解。

掌握分享学习内容