《研究水的重要性和保护水资源的方法》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docxVIP

《研究水的重要性和保护水资源的方法》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《研究水的重要性和保护水资源的方法》，这是三年级上册综合实践活动的一部分。通过本节课的学习，学生将了解水的重要性和水资源现状，并学习到保护水资源的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在二年级学习的水的知识有关，如水的性质、水的循环等。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨水的重要性，以及如何保护水资源，使学生对水资源有更全面的认识。

二、核心素养目标

1.环境意识：培养学生对水资源的认识，理解水对生态环境和人类生活的重要性。

2.创新思维：通过实践活动，鼓励学生提出保护水资源的创新方法。

3.合作学习：在小组活动中，培养学生与他人合作解决问题的能力。

4.责任感：让学生意识到保护水资源是每个人的责任，培养其社会责任感。

三、学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对周围世界的认知开始从直观感受向理性分析转变。在知识层面上，学生对水的基本特性有一定了解，但对其重要性和保护方法的认识相对薄弱。在能力方面，学生的观察能力和初步的实验操作能力有所发展，但分析问题和解决问题的能力还需进一步提升。

素质方面，三年级学生具备一定的合作意识和集体荣誉感，但在自我管理和环保意识上还有待加强。行为习惯上，部分学生可能存在水资源浪费的习惯，对水资源的重要性认识不足。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生对水资源的兴趣，使其认识到水的重要性。

2.教学过程中，教师应注重培养学生的观察、实验和分析能力，通过实践活动让学生在实践中学习。

3.在培养学生环保意识的同时，也要注重引导他们养成良好的行为习惯，如节约用水等。

4.教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每位学生都能在课程学习中有所收获。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实验器材（水桶、量杯、过滤器等）

-课程平台：班级微信群、学校教学平台

-信息化资源：水资源保护的图片、视频资料、相关网站链接

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、实地考察

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源现状的纪录片片段，引导学生关注水资源问题。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为水资源对我们有多重要？我们应该如何保护水资源？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.水的重要性和现状：讲解水在自然界和人类生活中的重要作用，以及我国水资源现状。

2.水资源保护的方法：介绍节约用水、防止水污染、保护水源地等水资源保护方法。

3.实例分析：结合实际案例，分析水资源保护的成功经验和存在问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家、学校、社区等地方实施水资源保护措施。

2.汇报分享：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考水资源保护的重要性，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予鼓励和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟水资源保护场景，如水资源管理员、环保志愿者等。

2.情景模拟：教师创设情景，如水资源短缺、水污染等，引导学生思考解决方案。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将水资源保护与社会主义核心价值观相结合，培养学生的社会责任感。

2.学生分享：学生分享自己的观点，教师总结并给予指导。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调水资源保护的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在水资源保护方面的不足，并提出改进措施。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-水的重要性和现状（5分钟）

-水资源保护的方法（5分钟）

-实例分析（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解水的重要性和水资源现状，认识到水是生命之源，对生态环境和人类生活具有不可替代的作用。

-学生了解水资源的分布不均、污染等问题，以及我国水资源的严峻形势。

-学生掌握节约用水、防止水污染、保护水源地等水资源保护方法。

2.能力提升：

-观察能力：