学前教育科学研究试题及答案.docxVIP

学前教育科学研究试题及答案

一、单选题

1.学前教育科学研究最基本、最普遍的方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.行动研究法

答案：A。观察法是学前教育科学研究最基本、最普遍的方法，它是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地对研究对象进行观察，从而获取相关信息的方法。

2.在自然情境下，对幼儿的行为进行直接观察、记录，从而获得第一手资料的研究方法是（）

A.实验室观察

B.自然观察

C.间接观察

D.抽样观察

答案：B。自然观察是在自然情境下对幼儿行为进行直接观察记录以获取第一手资料，实验室观察是在实验室条件下进行的观察。

3.研究者根据研究目的，有计划地改变某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.测验法

答案：B。实验法就是研究者根据研究目的有计划地改变某些条件，引起被试心理活动变化，揭示条件与心理活动关系的方法。

4.以下哪种调查方式不属于按照调查对象范围划分的（）

A.全面调查

B.抽样调查

C.个案调查

D.问卷调查

答案：D。按照调查对象范围可分为全面调查、抽样调查、个案调查，问卷调查是按调查手段划分的。

5.对研究问题在科学事实验证之前预先的理论框架的设计，属于（）

A.研究假设

B.研究设计

C.研究方法

D.研究变量

答案：B。研究设计是对研究问题在科学事实验证之前预先的理论框架设计。

6.能够揭示变量之间因果关系的研究方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.文献法

答案：B。实验法通过控制变量来揭示变量之间的因果关系，其他方法一般难以确定因果关系。

7.在学前教育研究中，最常用的收集资料的方法是（）

A.观察法

B.访谈法

C.问卷法

D.测验法

答案：A。观察法在学前教育研究中是最常用的收集资料的方法，因为幼儿的特点适合用观察来了解其行为和心理。

8.以一个人、一个团体或一个事件为研究对象，进行深入研究的方法是（）

A.个案研究法

B.行动研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

答案：A。个案研究法是以一个人、一个团体或一个事件为研究对象进行深入研究。

9.学前教育科学研究的步骤中，首要环节是（）

A.确定研究课题

B.查阅文献

C.制定研究计划

D.收集资料

答案：A。确定研究课题是学前教育科学研究的首要环节，只有确定了课题，后续研究才能开展。

10.研究变量的四种类型分别是（）

A.称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量

B.称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量

C.离散变量、连续变量、称名变量和等比变量

D.离散变量、连续变量、顺序变量和等距变量

答案：A。研究变量分为称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量四种类型。

11.以下属于定性研究方法的是（）

A.实验法

B.问卷调查法

C.访谈法

D.测验法

答案：C。访谈法侧重于对研究对象的深入理解和描述，属于定性研究方法，而实验法、问卷调查法、测验法多为定量研究方法。

12.运用数理统计方法对数据进行处理和分析的研究方法是（）

A.定性研究

B.定量研究

C.行动研究

D.个案研究

答案：B。定量研究运用数理统计方法对数据进行处理和分析，以揭示事物的数量特征和规律。

13.在教育研究中，从总体中按照一定的抽样规则抽取一部分个体作为样本进行研究的方法是（）

A.全面调查

B.抽样调查

C.个案调查

D.重点调查

答案：B。抽样调查是从总体中按一定抽样规则抽取一部分个体作为样本进行研究。

14.以下关于文献综述的说法，错误的是（）

A.文献综述是对某一学科、某一研究领域在一定时期内的研究成果进行系统的、全面的综合叙述

B.文献综述可以为研究课题的选择提供参考

C.文献综述不需要对文献进行评价

D.文献综述可以帮助研究者了解该领域的研究现状和发展趋势

答案：C。文献综述需要对文献进行评价，分析其优点和不足，为后续研究提供依据。

15.实验研究中，由研究者主动操纵而变化的变量是（）

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.控制变量

答案：A。自变量是实验研究中由研究者主动操纵而变化的变量，因变量是随自变量变化而变化的变量。

16.对学前儿童的身体动作、认知、语言、情感等方面进行全面、系统的考察和评估的研究方法是（）

A.观察法

B.测验法

C.评价法

D.实验法

答案：C。评价法是对学前儿童的身体动作、认知、语言、情感等方面进行全面、系统的考察和评估。

17.在研究过程中，要使研究结果能够推论到研究对象以