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2020年山东高考改革方案

?一、改革背景

随着时代的发展和教育理念的不断更新，传统高考模式逐渐暴露出一些局限性，难以完全适应现代社会对多样化人才的需求。为了推进教育综合改革，提高人才选拔质量，促进学生全面发展，山东于2020年实施了高考改革方案。此次改革旨在构建更加科学合理的人才选拔体系，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，更好地服务于经济社会发展。

二、改革目标

1.完善人才选拔机制

通过改革高考招生制度，优化考试科目设置和评价方式，建立更加多元化、综合化的人才选拔机制，使高校能够选拔出更符合自身培养要求的学生，学生能够进入更适合自己发展的高校和专业。

2.促进学生全面发展

引导学生在高中阶段注重综合素质的培养，克服单纯以分数为导向的学习模式，促进学生在德智体美劳等方面全面发展，培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

3.推动教育公平

进一步规范高考招生秩序，减少特殊类型招生中的不合理因素，保障考生公平竞争的权利，确保招生过程更加透明、公正，让更多学生享有平等接受优质高等教育的机会。

三、改革内容

（一）考试科目与模式

1.考试科目

-统一高考科目：语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）。

-普通高中学业水平等级考试科目：考生从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中选报3门参加考试。

2.考试模式

-统一高考：语文、数学、外语每门满分150分，考试时间均为120分钟。

-学业水平等级考试：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物每门满分100分。转换后的等级成绩从高到低分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共8个等级，各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。考生的等级考试科目成绩按等级赋分计入总成绩，每门科目等级赋分的具体办法由省教育招生考试院另行公布。

（二）招生录取方式

1.录取批次改革

合并本科一批、二批录取批次，自2020年起，普通高校招生本科段统一考试招生实行同一批次录取。

2.志愿填报与录取规则

-志愿设置：采取专业（类）+学校为单位的平行志愿模式，1个专业（类）+学校为1个志愿。考生每次填报志愿的数量最多不超过96个。

-录取规则：按照平行志愿规则投档，由高校择优录取。高校根据招生计划、考生成绩和体检结果等，综合评价、择优录取。对于思想政治品德考核合格、身体状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到同批录取控制分数线的考生，是否录取以及所录取的专业由高校自行确定，高校负责对已投档但未被录取的考生解释说明。

（三）高中综合素质评价

1.评价内容

主要包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。学校要为每位学生建立综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现。

2.评价方式

采取写实记录、整理遴选、公示审核等程序，确保评价过程真实、客观、公正。高中学校要在每学期末对学生综合素质评价内容进行整理，遴选典型材料，经公示无异议后，录入山东省普通高中学生综合素质评价信息管理系统。

3.使用办法

高校在招生录取时，将参考学生综合素质评价信息，对学生的全面发展情况进行综合考量。综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考，招生高校可根据自身办学特色和人才培养要求，制定科学合理的综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。

四、改革实施步骤

（一）准备阶段（[具体时间区间1]）

1.成立高考改革工作领导小组，统筹协调改革各项工作。

2.组织开展高考改革政策培训，确保教育行政部门、招生考试机构、高中学校等相关人员准确理解改革方案内容。

3.完善相关配套政策，如制定综合素质评价实施细则、高校招生章程编制及审核办法等。

4.改造升级招生考试信息管理系统，为改革实施提供技术保障。

（二）实施阶段（[具体时间区间2]）

1.[时间节点1]

-组织开展2020年普通高考报名工作，按照新的高考改革方案要求，做好考生信息采集和资格审查。

-各高中学校启动学生综合素质评价工作，指导学生做好写实记录。

2.[时间节点2]

-组织实施2020年普通高中学业水平合格考试。

-开展高中学生选科指导工作，帮助学生了解各学科特点和高校专业选考科目要求，科学合理确定选考科目。

3.[时间节点3]