四年级语文上册 第六单元 习作：记一次游戏说课稿 新人教版.docx

四年级语文上册第六单元习作：记一次游戏说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级语文上册第六单元习作：记一次游戏说课稿新人教版

设计意图

本节课以“记一次游戏”为主题，旨在帮助学生学会观察和描写游戏过程，提高学生的写作能力和表达能力。通过联系实际生活，引导学生回忆自己参与过的有趣游戏，激发学生的写作兴趣。同时，通过课堂讨论和互动，培养学生善于观察、勤于思考的习惯。

核心素养目标

1.培养学生的观察力和想象力，通过描写游戏细节，提升学生的语言表达能力。

2.增强学生的情感体验，学会表达个人情感和感受，提升情感态度价值观。

3.培养学生的合作意识和团队精神，通过游戏活动，促进学生之间的交流与合作。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够通过观察和回忆，详细描述游戏过程中的关键环节和细节。

②学生能够运用恰当的词语和句式，将游戏过程中的感受和情感表达出来。

2.教学难点，

①帮助学生克服写作时的思维障碍，引导学生从多个角度思考游戏内容，丰富写作素材。

②引导学生学会使用过渡句和连接词，使文章结构更加完整，逻辑更加清晰。

③培养学生自我评价和同伴评价的能力，通过修改和润色，提高写作质量。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生回顾游戏经历，激发写作灵感。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演游戏中的角色，体验不同角色的感受，丰富写作内容。

3.利用多媒体展示游戏图片和视频，帮助学生直观感受游戏场景，提高写作兴趣。

4.组织小组合作，让学生相互交流游戏经历，共同完成写作任务，培养合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观看与游戏相关的视频，记录游戏规则和特点”。

设计预习问题：围绕“记一次游戏”的主题，设计问题如“你最喜欢的游戏是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏的基本规则和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的游戏经历和感受。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解游戏的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个有趣的游戏故事，引出“记一次游戏”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何观察游戏、描述游戏过程和表达个人感受，结合实际游戏案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的游戏经历，并引导他们描述游戏中的关键环节。

解答疑问：针对学生在描述游戏时遇到的问题，如如何使用生动的语言，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何让读者感受到游戏的乐趣？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的游戏经历，并尝试用文字描述。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如何让文章更有趣？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何进行游戏描述。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中掌握描述游戏的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解如何观察和描述游戏，掌握写作技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生以“记一次游戏”为主题，写一篇短文。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或网站，让学生进一步了解游戏文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的描述很生动，但可以增加一些细节”。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我发现自己描述游戏时，可以更多地运用比喻和拟人手法”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓