快乐读书吧：从前有座山 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

快乐读书吧：从前有座山第二课时说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：快乐读书吧：从前有座山第二课时

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，提高对文学作品内容的把握。

2.增强学生的语言文字运用能力，学习仿写诗歌。

3.培养学生审美鉴赏能力，感受诗歌的意境美。

4.提升学生的文化传承与理解，了解民间故事的文化内涵。

三、学情分析

五年级的学生正处于小学中高年级，他们的阅读能力和理解能力已经有了较好的基础。在知识层面，学生对诗歌有一定的了解，能够识别基本的诗歌形式和韵律。然而，由于生活经验的限制，他们对民间故事背后的文化内涵理解尚浅，对诗歌中的意境和象征手法可能理解不够深入。

在能力方面，学生的语言表达能力逐渐增强，能够进行简单的诗歌创作和仿写。但写作时，他们可能缺乏创新思维和丰富的词汇积累。此外，学生在课堂参与度上表现出积极的态度，但个别学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高，课堂纪律和专注力也是需要培养的方面。学生的行为习惯对课程学习有直接影响，良好的学习习惯有助于提高学习效率。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的阅读兴趣，引导他们通过合作学习深入理解诗歌内容，并通过仿写活动提高语言文字运用能力。同时，通过分析民间故事的文化背景，培养学生的文化传承与理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文教材电子版、网络教学平台。

3.信息化资源：民间故事相关视频资料、诗歌朗诵音频、在线诗歌创作工具。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、诗歌创作、课堂互动。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们一起学习了《从前有座山》，谁能分享一下你从这首诗中学到了什么？

2.学生回答，老师点评，引导学生关注诗歌中的意境和情感。

二、复习巩固

1.老师带领学生回顾上节课学过的诗歌内容，包括诗句、作者、背景等。

2.学生齐声朗读诗歌，加深对诗歌的理解。

三、新课导入

1.老师介绍本节课的学习内容：通过学习《从前有座山》，进一步理解民间故事的文化内涵。

2.学生跟随老师学习新课。

四、新课讲授

1.老师讲解民间故事的文化背景，引导学生了解民间故事与诗歌之间的联系。

2.学生思考并回答问题：民间故事中的哪些元素在诗歌中得到了体现？

3.老师结合诗歌内容，分析诗歌中的象征手法和意境美。

4.学生朗读诗歌，感受诗歌中的意境美。

五、合作探究

1.将学生分成小组，每组选择一首自己喜欢的民间故事，结合诗歌内容，探讨故事与诗歌之间的联系。

2.小组内讨论，每组选派代表进行分享，其他组倾听并评价。

3.老师点评各小组的表现，引导学生深入理解民间故事与诗歌的关系。

六、诗歌创作

1.老师介绍诗歌创作的基本要求，引导学生发挥想象力，创作一首关于民间故事的诗歌。

2.学生分组进行诗歌创作，互相交流，互相修改。

3.各组展示自己的诗歌作品，其他组进行评价。

4.老师点评学生的诗歌作品，引导学生学习诗歌创作的技巧。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调民间故事与诗歌之间的联系。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

八、课后作业

1.阅读一篇民间故事，尝试用诗歌的形式进行创作。

2.收集身边的民间故事，与同学们分享，共同感受民间文化的魅力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解诗歌内容，把握诗歌的意境和情感，提高对文学作品的整体把握能力。

2.语言文字运用能力增强：学生在学习过程中，不仅学会了诗歌的朗读技巧，还通过仿写和创作诗歌，锻炼了语言文字的表达和运用能力，积累了丰富的词汇。

3.审美鉴赏能力提高：学生通过对民间故事与诗歌的联系的分析，学会了欣赏诗歌中的象征手法和意境美，提升了审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解能力增强：学生通过学习民间故事，了解了传统文化中的价值观和道德观念，增强了文化传承与理解能力。

5.合作学习能力提高：在小组合作探究和诗歌创作环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.创新思维能力培养：在诗歌创作环节，学生充分发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的诗歌，培养了创新思维能力。

7.自主学习能力增强：学生在课后作业中，主动阅读民间故事，尝试诗歌创作，表现出较强的自主学习能力。

8.情