Unit3 Weather （说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit3Weather（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Weather（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

设计思路

本节课以“Unit3Weather”为主题，结合人教PEP版四年级下册教材，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过单词、句型学习和实际对话，让学生在轻松愉快的氛围中掌握天气相关的词汇和表达方式，提高学生的英语实际运用能力。同时，注重培养学生的观察能力和思维品质，使学生在掌握知识的同时，提升综合素质。

核心素养目标

1.培养学生英语听、说、读、写技能，提高语言运用能力。

2.增强学生观察生活、表达天气状况的意识和能力。

3.培养学生跨文化交流意识，提升国际视野。

4.培养学生自主学习、合作探究的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：了解并正确使用weather、sunny、cloudy、rainy、windy等描述天气的词汇。

-重点句型：掌握并能够运用Its+形容词来描述天气情况，例如Itssunny.。

-实际应用：能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，如询问和回答天气情况。

2.教学难点：

-词汇辨析：区分和记忆形近词或同义词，如sunny和cloudy，rainy和windy。

-情景模拟：在真实或模拟的情景中，学生能够自然地运用所学词汇和句型进行对话。

-语法理解：理解Its+形容词的语法结构，并能够正确运用。

-举例说明：

-难点一：通过比较和练习，帮助学生区分sunny和cloudy，例如通过图片或实物展示晴朗和多云的天气情况。

-难点二：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习询问和回答天气。

-难点三：通过语法讲解和练习，确保学生理解Its+形容词的用法，并能够正确构造句子。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如晴天和多云的图片、天气符号卡片）。

-课程平台：人教PEP版英语四年级下册教材电子版、教学课件。

-信息化资源：在线英语学习平台资源、相关天气主题的音频和视频资料。

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同天气的图片，如晴天、雨天、雪天等，引导学生观察并说出对应的天气。

-提问：“Whatstheweatherliketoday?”激发学生对天气话题的兴趣。

-引出本节课主题：“Unit3Weather”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇学习：

-教师展示天气相关词汇卡片，如sunny、cloudy、rainy、windy等，引导学生拼读和记忆。

-学生跟读并分组练习，巩固词汇。

-句型学习：

-教师示范并讲解句型Its+形容词，如Itssunny.。

-学生跟读并尝试自己构造句子，如Itscloudy.。

-情景对话：

-教师设置情景，如询问和回答天气情况，让学生进行角色扮演。

-学生分组练习，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏活动：

-教师组织“天气接龙”游戏，学生依次说出天气词汇，提高词汇记忆。

-问答环节：

-教师提问：“Whatstheweatherliketoday?”让学生回答，巩固句型运用。

-小组讨论：

-学生分组讨论：“Ifitssunny,whatwillyoudo?”，提高语言运用能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾并分享自己的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-预习下一节课内容，准备相关词汇和句型。

知识点梳理

1.词汇：

-天气相关词汇：sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、rainy（下雨的）、windy（有风的）、snowy（下雪的）、hot（热的）、cold（冷的）、warm（温暖的）、cool（凉爽的）

-时间词汇：morning（早上）、afternoon（下午）、evening（晚上）、night（夜里）

-动词：be（是）、go（去）、do（做）

2.句型：

-描述天气：Its+形容词（例如：Itssunny.）

-询问天气：Whatstheweatherlike?/Whatstheweatherliketoday?

-回答天气：Its+形容词（例如：Itssunny.）

3.日常用语：

-询问天气