贵州省遵义市八年级生物上册 第16章 第3节 动物行为的研究说课稿 （新版）北师大版.docx

贵州省遵义市八年级生物上册第16章第3节动物行为的研究说课稿（新版）北师大版

主备人

备课成员

教材分析

贵州省遵义市八年级生物上册第16章第3节动物行为的研究说课稿（新版）北师大版。本节课围绕动物行为的概念、类型、形成和意义展开，旨在帮助学生了解动物行为的多样性和复杂性，培养学生的观察能力、分析能力和科学探究精神。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在提高学生对生物科学的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察动物行为，提高学生细致观察和记录的能力。

2.增强学生的科学探究精神，通过设计简单实验，引导学生主动探究动物行为的形成机制。

3.提升学生的分析能力，通过比较不同动物行为，引导学生理解行为的适应性意义。

4.培养学生的生物科学素养，认识到动物行为是生物多样性的体现，增强对生物世界的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解动物行为的定义和分类，能够区分先天性行为和学习行为。

②掌握动物行为的研究方法，包括观察法、实验法和记录法。

③分析动物行为的适应意义，理解行为对动物生存和繁衍的重要性。

2.教学难点

①深入理解动物行为形成的复杂性和多样性，包括遗传和环境因素的影响。

②正确运用观察法和实验法，培养学生的实际操作能力和科学探究能力。

③将动物行为的知识与实际生活相结合，提高学生对生物科学问题的分析和解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物实验器材（观察箱、放大镜、录音设备）。

2.课程平台：学校生物实验室、校园网络资源。

3.信息化资源：动物行为相关的视频资料、图片库、在线实验操作指导。

4.教学手段：实物观察、模拟实验、小组讨论、课堂提问。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段野生动物纪录片片段，展示不同动物的捕食、繁殖等行为。

2.提出问题：引导学生思考动物行为的意义和特点。

3.引导学生分享观察到的动物行为，激发学习兴趣。

二、讲授新课（25分钟）

1.动物行为的定义和分类（5分钟）

-介绍动物行为的定义，引导学生理解先天性行为和学习行为的概念。

-通过举例说明不同动物行为的分类。

2.动物行为的研究方法（10分钟）

-介绍观察法、实验法和记录法的基本原理。

-以实例说明如何运用这些方法研究动物行为。

3.动物行为的适应意义（10分钟）

-分析动物行为对生存和繁衍的重要性。

-讨论动物行为如何适应环境变化。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：分组讨论动物行为在实际生活中的应用，如动物保护、生态平衡等。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问环节：针对练习题中的难点，提问学生，引导学生深入思考。

2.师生互动：针对学生的回答，教师进行点评和总结，强化知识点。

五、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考动物行为与人类行为的关系，提高学生的反思能力。

2.鼓励学生关注生态环境，增强环保意识。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课的重点内容，强调动物行为的重要性。

2.布置课后作业：收集身边的动物行为实例，撰写观察报告。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放野生动物纪录片片段（1分钟）

-提出问题：引导学生思考动物行为的意义和特点（1分钟）

-引导学生分享观察到的动物行为，激发学习兴趣（3分钟）

2.讲授新课（25分钟）

-动物行为的定义和分类（5分钟）

-动物行为的研究方法（10分钟）

-动物行为的适应意义（10分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成（5分钟）

-小组讨论：分组讨论动物行为在实际生活中的应用（10分钟）

4.课堂提问（10分钟）

-提问环节：针对练习题中的难点，提问学生（5分钟）

-师生互动：针对学生的回答，教师进行点评和总结（5分钟）

5.核心素养拓展（5分钟）

-引导学生思考动物行为与人类行为的关系（3分钟）

-鼓励学生关注生态环境，增强环保意识（2分钟）

6.总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调动物行为的重要性（3分钟）

-布置课后作业：收集身边的动物行为实例，撰写观察报告（2分钟）

教学双边互动：

-教师通过提问、讨论等方式引导学生思考和参与。

-学生通过分享、讨论、观察等方式积极参与课堂活动。

-教师关注学生的个体差异，给予针对性的指导。

教学创新：

-利用多媒体资源丰富课堂内容，提高学生的学习