《烛之武退秦师》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《烛之武退秦师》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、教材分析

《烛之武退秦师》选自统编版高中语文必修下册，是《左传》中的名篇。文章通过烛之武智退秦师的情节，展现了烛之武的智勇和忠诚，以及郑国人民的团结抗敌精神。本课旨在引导学生深入理解课文内容，体会文言文的魅力，培养他们的爱国情怀和思辨能力。

二、核心素养目标

1.文言文阅读：培养学生文言文阅读能力，提高对文言文句式、用词的鉴赏理解。

2.语言建构与运用：引导学生体会文言文的表达魅力，增强语言文字运用的能力。

3.思辨性阅读与表达：引导学生分析烛之武的形象，培养思辨性阅读和表达的能力。

4.文化理解与传承：理解课文所蕴含的爱国情怀和民族精神，增强文化自信和传承意识。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生。从知识层面来看，学生在初中阶段已经接触过一些文言文，对文言文的基本知识有所了解，但文言文阅读能力尚需提高。在能力方面，学生的理解分析能力、思辨能力有待加强，特别是在面对复杂文言文情境时，对人物性格、事件背景的分析不够深入。从素质上看，学生在爱国情怀和民族精神方面有一定基础，但可能缺乏系统性的文化传承意识。

行为习惯方面，部分学生存在阅读不够细致、对文言文中的古汉语现象理解不够深入的问题。在课堂参与度上，学生的积极性较高，但有时会出现注意力不集中、参与讨论的主动性不足的现象。

这些学情特点对本节课的学习有一定影响。首先，需要引导学生养成良好的文言文阅读习惯，提高阅读效率。其次，通过启发式教学，激发学生的思辨能力，帮助学生深入理解课文。最后，注重培养学生的文化理解与传承意识，让他们在文言文的学习中感受到中华民族的优秀传统文化，增强民族自豪感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解关键文言文现象，引导学生进行深入分析。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演烛之武、秦伯等角色，模拟对话场景，加深对人物性格和故事情节的理解。

3.利用多媒体展示相关历史背景资料，帮助学生更好地把握课文的时代背景。

4.鼓励学生自主探究，通过小组合作完成对课文内容的分析，培养合作学习和解决问题的能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放《左传》相关的历史纪录片片段，激发学生对古代历史的兴趣。

（2）提问：同学们，你们对《左传》有什么了解？请简要介绍一下。

（3）教师总结：《左传》是我国古代一部重要的历史文献，记载了春秋时期的历史事件。今天，我们将学习其中一篇名为《烛之武退秦师》的名篇，了解烛之武的智勇和忠诚。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解文言文基本知识，如句式、用词等，引导学生关注文言文的特点。

（2）分析烛之武的形象，探讨其智勇、忠诚的品质。

（3）讲解课文中的历史背景，如郑国与秦国的矛盾、烛之武的使命等。

（4）引导学生分析烛之武退秦师的策略，探讨其成功的原因。

（5）通过多媒体展示相关历史资料，帮助学生更好地理解课文内容。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：学生分组讨论烛之武的形象，分享自己的观点。

（2）角色扮演：学生扮演课文中的角色，模拟对话场景，加深对人物性格和故事情节的理解。

（3）提问环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的学习内容，强调烛之武的智勇和忠诚。

（2）提问：同学们，通过学习这篇课文，你们有什么收获？

（3）教师点评学生的发言，总结课堂学习成果。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读《左传》中其他相关篇章，了解春秋时期的历史背景。

（2）撰写一篇关于烛之武的读后感，分享自己的感悟。

（3）预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力的提升：通过本节课的学习，学生对文言文的基本知识有了更深入的理解，能够熟练地辨识文言文中的句式、用词，提高了阅读文言文的速度和准确性。

2.文言文鉴赏能力的培养：学生在学习过程中，学会了如何鉴赏文言文的表达手法，如比喻、拟人等，能够从文学角度欣赏文言文的魅力。

3.人物形象分析能力的加强：通过对烛之武这一人物的分析，学生学会了如何从情节、语言、行为等多方面入手，深入理解人物性格，提高了分析人物形象的能力。

4.历史文化素养的提高：学生通过学习《烛之武退秦师》，了解了春秋时期的历史背景，增强了历史文化素养，对中华民族的优秀传统文化有了更深的认识。

5.思辨能力的培养：在讨论和分析烛之武的策略时，学生学会了多角度思考问题，提高了思辨能力。

6.语言表达能力的发展：学生在课堂讨论、角色扮演等活动中，锻炼了口头表达和书面表达能力，能够更好地表达自己的观点和看法。

7.团队合作能力的提升：在小组讨论和角色扮演