云南省宜良县七年级道德与法治下册 第六单元 拥抱青春 6.3 让青春绽放说课稿 粤教版[001].docx

云南省宜良县七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.3让青春绽放说课稿粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：云南省宜良县七年级道德与法治下册第六单元拥抱青春6.3让青春绽放

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年4月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生树立正确的青春观，认识到青春是人生的重要阶段，学会珍惜和把握青春时光。

2.培养学生积极向上的精神风貌，激发学生对美好生活的向往和追求。

3.增强学生的自我认知和自我管理能力，学会在青春期树立正确的人生目标和价值观。

4.培养学生良好的心理素质，学会面对青春期的生理和心理变化，保持乐观、自信的心态。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解青春期的生理和心理变化是正常的生命现象，认识到这些变化对个人成长的意义。

②引导学生树立正确的自我观念，学会自我欣赏和自我接纳，增强自信心。

③培养学生积极面对青春期挑战的态度，学会在困难面前不退缩，勇于解决问题。

2.教学难点，

①如何帮助学生正确认识青春期的生理变化，消除因误解而产生的焦虑和不安。

②如何引导学生进行积极的自我探索，建立健康的人际关系，避免不良行为的诱惑。

③如何设计互动性强、贴近学生生活的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解青春期的生理和心理知识，引导学生进行小组讨论，分享个人经验，增强学生对青春期的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟青春期的各种情境，提高学生的同理心和解决问题的能力。

3.利用多媒体课件展示青春期的变化过程，结合图片、视频等视觉材料，增强教学内容的直观性和吸引力。

4.引入案例分析，通过实际案例的分析，让学生学会如何正确处理青春期的困惑和挑战。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青春期兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的魅力或特点。

简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.青春期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解青春期的基本概念、生理和心理变化。

过程：

讲解青春期的定义，包括其主要生理和心理变化。

详细介绍青春期的生理变化，如身高增长、声音变深等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.青春期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的青春期案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何应对青春期的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论，如“如何处理青春期的情绪波动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的生理和心理变化、案例分析等。

强调青春期在个人成长中的价值和作用，鼓励学生积极面对青春期的挑战。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际生活。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何积极拥抱青春期的短文或报告。

提醒学生注意结合自身经历，提出实际可行的建议和策略。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握情况**：

-学生能够准确理解青春期的定义、生理和心理变化。

-学生能够识别并描述青春期的常见生理现象，如身高增长、声音变深、性征发育等。

-学生了解青春期的心理变化，包括情绪波动、自我认知的演变等。

2.**能力提升**：

-学生在小组讨论和课堂展示中，提升了合作沟通能力，学会了如何与他人交流观点和分享经验。

-通过角色扮演，学生提高了自我表达能力，学会了如何在面对青春期挑战时进行有效沟通。

-学生在案例分析中，锻炼了分析问题