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2024年11月,43(6)中医教育ECM·13·
2022年高等教育国家级教学成果奖医学类获奖情况实证分析与思考∗
黄国辉
(福建中医药大学福州350122)
摘要:基于2022年高等教育国家级教学成果奖84项医学类获奖项目,从总体情况、完成人、完成单位及
主题分布4个方面研究发现:全国5.27%的院校获得占高等教育获奖总数9.81%的医学类项目;所有项目
都构建了教改团队,近80%项目的参与人数为10~15人,专任教师领衔率偏低;第一完成单位(50所高校)
存在“双一流”和非“双一流”建设高校,中医、西医和其他类院校,东中西部之间不平衡现象;成果的实践导
向和时代气息浓厚,但主题和专业都较不均衡。提出医学教育教学改革应医德为先、导向为要、强国为标、特
色为靶,践行立德树人根本任务,推动协调发展、差异化发展、高质量发展。
关键词:国家级教学成果奖;医学类;获奖;分析
中图分类号:G642doi:10.3969/j.issn.1003-305X.2024.06.199
专注于经营管理类文案的拟写、润色等，本人已有10余年相关工作经验，具有扎实的文案功底，尤善于各种框架类PPT文案，并收集有数百万份各层级、各领域规范类文件。欢迎大家咨询！
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