九年级体育 武术 足球说课稿3.docx

九年级体育武术足球说课稿3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级体育武术足球说课稿3

教学内容

教材章节：九年级体育《武术足球》

内容：本节课主要学习武术的基本动作和足球的基本技巧。武术部分包括基本拳法、腿法和步法；足球部分包括传球、接球、射门等基本技巧。通过本节课的学习，使学生掌握武术和足球的基本动作，提高学生的身体素质和团队协作能力。

核心素养目标

1.培养学生的规则意识，让学生在武术和足球运动中遵守规则，体验公平竞争。

2.增强学生的团队协作能力，通过集体练习，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

3.培养学生的坚韧意志，在克服运动中的困难时，锻炼学生的毅力和自信心。

4.提高学生的体育审美能力，让学生欣赏武术的优美姿态和足球的激烈场面，感受体育的魅力。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，身体发展迅速，对体育活动的兴趣较高，但个体差异较大。在知识层面，学生对武术和足球的基本概念和规则有一定了解，但具体动作技巧掌握程度不一。在能力方面，学生的运动能力普遍较好，但技术动作的规范性和协调性有待提高。在素质方面，学生的身体素质较好，但耐力和爆发力发展不均衡。

行为习惯上，部分学生可能存在运动前后不热身或整理运动不足的情况，这可能导致运动损伤。此外，学生在集体活动中，部分学生表现出较强的团队意识，但也有部分学生独立性较强，团队合作能力有待提升。

对课程学习的影响：学生的这些特点使得教学过程中需要关注以下几点：

1.针对知识层面的不足，教师应通过示范和讲解，帮助学生掌握基本动作和技巧。

2.在能力培养上，教师应注重技术动作的规范性和协调性训练，提高学生的运动技能。

3.在素质培养上，教师应通过集体活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4.关注学生行为习惯，引导学生在运动前后做好热身和整理运动，预防运动损伤。

5.通过多样化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍武术和足球的基本动作和技巧。

2.示范法：教师进行标准动作示范，让学生直观学习，提高动作规范性。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行互动练习，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示武术和足球的图片、视频，激发学生学习兴趣。

2.实物教学：使用武术器械和足球进行实物教学，增强学生的感性认识。

3.智能化教学工具：运用运动追踪器等设备，实时监测学生动作，提供个性化指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放足球比赛精彩片段，引导学生讨论足球的魅力和武术的规范性，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的武术和足球的基本规则，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解武术的基本拳法、腿法和步法，以及足球的基本传球、接球和射门技巧。

-举例说明：通过展示标准动作视频，结合实际案例，让学生直观理解动作要领。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在武术和足球练习中的经验和遇到的问题，教师引导学生共同解决。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行武术和足球的基本动作练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导，帮助学生提高动作的规范性和协调性。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调武术和足球的基本技巧和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动技能。

5.作业布置（约5分钟）

-武术部分：回家后练习武术的基本拳法、腿法和步法，并尝试与家人进行简单的武术对练。

-足球部分：回家后练习足球的基本传球、接球和射门技巧，与同学进行小型足球比赛。

6.教学过程详细步骤

6.1导入

-播放足球比赛精彩片段，提问：“同学们，你们喜欢足球吗？为什么？”

-引导学生讨论足球的魅力，如团队合作、竞技性等。

-回顾上节课学习的武术和足球的基本规则，提问：“大家还记得上节课学到的内容吗？”

6.2新课呈现

-讲解武术的基本拳法、腿法和步法，强调动作规范和呼吸节奏。

-播放武术动作视频，展示标准动作，让学生直观学习。

-讲解足球的基本传球、接球和射门技巧，强调动作要领和安全意识。

6.3巩固练习

-学生分组进行武术和足球的基本动作练习，教师巡回指导。

-针对学生的练习情况，给予个别指导，纠正动作不规范的地方。

6.4课堂小结

-回顾本节课所学内容，强调武术和足球的基本技巧和注意事项。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动技能。

6.5作业布置

-武术部分：回