2024秋三年级语文上册 第一单元 3 不懂就要问说课稿 新人教版.docx

2024秋三年级语文上册第一单元3不懂就要问说课稿新人教版

一、教材分析

2024秋三年级语文上册第一单元3不懂就要问说课稿新人教版。本课选自《不懂就要问》，课文通过讲述孙中山小时候勤学好问的故事，教育学生要勤于思考，勇于提问，养成好学的好习惯。课文内容贴近学生生活，易于理解和接受，有助于培养学生的阅读兴趣和思考能力。

二、核心素养目标

培养学生阅读理解能力，通过学习孙中山勤学好问的故事，提升学生的思维品质和文化素养。引导学生学会提出问题、思考问题，发展批判性思维和解决问题的能力。同时，培养学生尊重知识、热爱学习的态度，增强文化自信和民族自豪感。

三、学情分析

三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力和情感态度逐渐成熟，但仍有待进一步培养。在知识层面上，学生对阅读理解有一定的认识，但理解深度有限，对文本细节的把握和信息的筛选能力尚需提高。在能力方面，学生的语言表达能力和逻辑思维能力正在逐步形成，但尚需教师引导和训练。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待加强，对学习的兴趣和动力需要激发。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。对课程学习的影响主要体现在：学生对孙中山勤学好问的故事可能缺乏共鸣，难以体会到勤学好问的重要性。因此，教师在教学过程中需关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和互动环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯和自主学习能力。同时，通过小组合作学习，提高学生的合作意识和团队协作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲述，介绍孙中山的故事背景，引导学生对课文内容产生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题，分享对勤学好问的理解，培养批判性思维。

3.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，让学生角色扮演，体验孙中山的学习过程，加深对课文主题的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.互动式软件：运用教学软件，设计互动问答环节，提高学生的参与度和积极性。

3.课文朗读：通过集体朗读和个别朗读，让学生感受课文的语言美，培养朗读能力和语感。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对勤学好问的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在学习和生活中有没有遇到过不懂的问题？你们是怎么解决的？”

展示一些学生提问的场景图片或视频片段，让学生初步感受勤学好问的重要性。

简短介绍勤学好问的意义，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解勤学好问的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解勤学好问的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍勤学好问的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解勤学好问的特性和重要性。

过程：

分析孙中山“不懂就要问”的故事，详细介绍其背景、特点和意义，让学生全面了解勤学好问的多样性或复杂性。

引导学生思考勤学好问在个人成长和社会发展中的影响，以及如何在日常生活中践行勤学好问。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何将勤学好问应用到自己的学习或生活中。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对勤学好问的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括如何将勤学好问应用到学习或生活中的具体方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勤学好问的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括勤学好问的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调勤学好问在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用勤学好问。

布置课后作业：让学生写一篇关于如何在日常生活中践行勤学好问的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升

2.思维品质的增强

在分析孙中山的故事和进行小组讨论的过程中，学生的思维品质得到了锻炼。他们学会了如何提出问题、分析问题，并尝试从不同的角度思考问题。这种批判性思维能力的培养，有助于学生在未来的学习和生活中更加独立和有创造力。

3.文化素养的提高

学生对中华民族优秀传统文化的认识得到了加深。通过学习孙中山的故事，学生了解了勤学好问的传统美德，增强了民族自豪感